Santos, L. (2020). Didáctica multigrado: Un modelo integrador de organización de contenidos [Aportes para el Diálogo y la Acción, 14]. Lima: CREER-GRADE.

Este artículo de Limber Santos, muy reconocido experto uruguayo en educación rural, comparte reflexiones y brinda algunas claves conceptuales que subyacen a las prescripciones y las prácticas reales de enseñanza en aulas multigrado – aplicables, en verdad, en muchos otros espacios educativos en que la diversidad es una característica saltante quienes aprenden.