Publications
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Atención y educación de la primera infancia en el Perú: avances y retos pendientes
The first years of a child’s life are fundamentally important. However, not all children are exposed to early experiences that enable them to reach their full potential. By the time children enter primary school, there are obvious gaps in the level of development between children of different socioeconomic statuses. Early Childhood Care and Education (ECCE) […]
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El efecto del nivel socioeconómico en el rendimiento de los estudiantes peruanos: un balance de los últimos 15 años
The current study examines a meta-analysis of the relationship between family socioeconomic status (SES) and student academic achievement in Peru between 2000 and 2014. In total, 28 primary studies containing a total of 132 effect sizes were analyzed. Effect sizes were calculated using Fisher’s z-statistic, obtained by transforming the partial correlation coefficient associated with each […]
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Inequidades en educación
This study presents the current status of four groups—demarcated by gender, ethnicity, poverty, and disability—exploring educational inequalities based on laws and indicators of access, achievement, and learning opportunities. In addition, it analyzes the content of the Public Teaching Reform Act. The results show that although there are no large differences in educational indicators between men […]
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El contexto importa: reflexiones acerca de cómo los contextos y la composición escolar afectan el rendimiento y la experiencia educativa de los estudiantes
The starting point for this assessment is the idea that in complex systems such as education, results are the product of dynamic interactions between actors, policies, and contexts—cultural, social, and institutional. Therefore, it is impossible to reduce results to a single, specific, replicable set of facts. The assessment seeks to delve into this idea by […]
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Investigación para el desarrollo en el Perú: once balances
Este libro recoge los once balances de investigación presentados en la conferencia Avances Recientes en la Investigación y Políticas para el Desarrollo, organizada en el marco del 35 aniversario del Grupo de Análisis para el Desarrollo (GRADE). Los textos de esta publicación buscan continuar satisfaciendo la demanda de conocimiento dirigida a sostener un debate más […]
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Promoción de la participación y vigilancia ciudadana en educación: Sistematización de la edición 2015 de los Diálogos Ciudadanos por la Educación
Los objetivos generales de los Diálogos Ciudadanos por la Educación (DCE) fueron generar reflexión y propuestas desde la comunidad educativa que contribuyan a mejorar alguna problemática priorizada, a través de la participación de la ciudadanía en educación y, al mismo tiempo, fortalecer las capacidades institucionales de las organizaciones de sociedad civil (OSC) para que lideren […]
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Free market and higher education: the case of low-fee universities in Peru
The purpose of this chapter is to clarify the implications of practices and discourses surrounding the creation of a new institutional offer of higher education in low-fee private universities (LFU) in the city of Lima. This phenomenon is part of the process of the massification of higher education in the country and the expansion of […]
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La inversión privada en el sector educación: un análisis de las APP y Oxl en infraestructura educativa
En el seguimiento al presupuesto público que realiza el Grupo Propuesta Ciudadana, en los últimos años identificamos, entre otras, dos tendencias importantes. La recentralización del presupuesto asociado a la caída de los recursos del canon y la decisión del gobierno de Ollanta Humala de tener un mayor control sobre el manejo del presupuesto, asociada a […]
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Balance de la implementación del mecanismo de financiamiento por desempeño Compromisos de desempeño como impulsora de la mejora en la modernización de la gestión educativa descentralizada
El objetivo de la consultoría es realizar un balance de la implementación y resultados del mecanismo de financiamiento por desempeño “Compromisos de Desempeño” (entre los años 2014 y 2017) en el marco de su objetivo de promover el mejor desempeño de la gestión educativa descentralizada en el Perú.
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Análisis de confluencia de enfoques y expectativas de aprendizaje entre las evaluaciones de rendimiento (internacionales y nacionales) y el CN, en relación al tema ambiental
El presente informe muestra los resultados del análisis y comparación de las secciones que abordan el tema ambiental en las pruebas internacionales SERCE (2006), TERCE (2013), PISA (2006 y 2015) ICCS (2015) y la prueba nacional ECE (2016) con lo prescripto en el enfoque ambiental peruano del Currículo Nacional. Los objetivos del estudio son: hacer […]
