Felipe, C. & L. Vargas (2020). Docentes de escuelas primarias en zonas rurales del Perú y uso de las tecnologías de la información [Aportes para el Diálogo y la Acción, 2]. Lima: CREER-GRADE.

El presente documento tiene como objetivo caracterizar a las y los docentes de escuelas públicas primarias en zonas rurales, evaluar su acceso a las tecnologías de la información, y comentar cómo perciben el uso de estas tecnologías en educación. Para ello, recurre a la Encuesta Nacional a Docentes (ENDO) del 2018.