En esta nueva entrega de la serie Aportes para el Diálogo y la Acción, presentamos la propuesta de formación en servicio del Proyecto CREER —centrada en la atención de la diversidad, el trabajo simultáneo y la evaluación formativa—, así como una estrategia de sostenibilidad orientada a la formación inicial docente, desarrollada en alianza con la Escuela Superior Pedagógica Pública “Víctor Andrés Belaúnde” de Jaén.
La experiencia muestra cómo la articulación entre acompañamiento pedagógico, mentorías en escuelas multigrado y asesoría a formadores contribuye a fortalecer prácticas de enseñanza vinculadas con los contextos de la escuela rural.