El pasado viernes 10 de mayo, la Agencia de los Estados Unidos para el Desarrollo Internacional (USAID) presentó Mujeres Empresarias Liderando el Desarrollo (MELD), un programa de formación en gestión empresarial y liderazgo para mujeres empresarias de la pequeña y mediana empresa en Perú.

MELD es uno de los tres proyectos mundiales seleccionados para formar parte de la iniciativa de USAID: Women´s Leadership in Small and Medium Enterprises (WLSME). Los proyectos tienen como objetivo generar nuevos conocimientos sobre qué intervenciones son las más efectivas para desarrollar las capacidades de gestión y liderazgo de las mujeres empresarias de pequeñas y medianas empresas en los diferentes contextos de los países en vías de desarrollo.

En Perú, MELD será implementado por dos organizaciones locales sin fines de lucro: Grupo de Análisis para el Desarrollo (GRADE) y Sector 3 Social Venture Group, a través de las que se otorgará becas a más de 1000 mujeres empresarias en Lima y Arequipa durante los tres años de duración del programa. Las empresarias seleccionadas recibirán uno de tres tratamientos diferenciados, a fin de evaluar qué metodología (asesoría individual o grupos de trabajo) es más eficaz para mejorar las prácticas de negocio y la rentabilidad, así como desarrollar el liderazgo entre las empresarias.

SIGUE el Facebook y Twitter de Mujeres Empresarias Liderando el Desarrollo (MELD).

Álbum de fotos del lanzamiento del programa.

Ximena Querol, Directora de Sector 3 SVG, Deborah Kennedy, Directora de USAID/Perú y Lorena Alcázar, Directora de Investigación de GRADE (cortesía de MELD)

La discusión en torno a temas como el cambio climático, el desarrollo rural, la agricultura tradicional, entre otros, se desarrollará del 7 al 9 de mayo durante la Semana Internacional de la Agricultura 2013, organizada por el Ministerio de Agricultura (Minag) en el marco de los 70 años de vida institucional.

El evento reunirá a expertos internacionales como Michael Carter de la Universidad de California, Thomas Reardon de la Universidad Estatal de Michigan, Héctor Malarin y Gabriel Montes del Banco Interamericano de Desarrollo (BID), Willem Janssen del Banco Mundial, Alejandro Schejtman del Centro Latinoamericano para el Desarrollo Rural - Rimisp, Máximo Torero del International Food Policy Research Institute - IFPRI, Alberto Valdés de la Universidad Católica de Chile y Fidel Jaramillo, representante del BID, Peter Pfaumann, representante de la Cooperación Alemana al Desarrollo - GIZ, y Gayatri Acharya, representante del Banco Mundial.

Participarán los especialistas nacionales, Carolina Trivelli, Ministra de Desarrollo e Inclusión Social - MIDIS, Javier Escobal, Investigador Principal de GRADE, Roxana Barrantes, Directora del Instituto de Estudios Peruanos - IEP, Carlos Amat y León, Investigador del Centro de Investigación de la Universidad del Pacífico - CIUP, Augusto Cillóniz, Gerente General de la Inmobiliaria Cerro Prieto, Fernando Cillóniz, Presidente de Inform@cción y Jorge Quiróz de Jorge Quiróz C. y Consultores. Asimismo, Richard Webb, Director del Instituto del Perú de la Universidad San Martín de Porres, dará las palabras de agradecimiento y de despedida.

Milton von Hesse, Ministro de Agricultura, —quien dará la bienvenida a los tres días del evento— presentará los temas prioritarios del sector para el 2013 y hará un reconocimiento por los 70 años del Minag. El tercer día, von Hesse encabezará la ceremonia de condecoración de la Medalla del Ministerio de Agricultura. Está prevista la participación del Presidente de la República, Ollanta Humala.

DESCARGUE la agenda desde la página web del Ministerio de Agricultura.

LEA la presentación del evento en la página web del Ministerio de Agricultura.

VER nota de difusión de la agencia Andina.

Patricia Arregui y Santiago Cueto, Investigadores Principales de GRADE y miembros del Consejo Nacional de Educación (CNE), actuaron como panelistas en el Seminario Nacional Experiencias de otorgamiento de estímulos e incentivos al ejercicio sobresaliente de la docencia, el 25 y 26 de abril, organizado por la Dirección General de Desarrollo Docente (DIGEDD) del Ministerio de Educación. 

En el evento se compartieron las experiencias nacionales de estímulos e incentivos orientados al ejercicio sobresaliente de la docencia, desarrolladas en los últimos años por entidades públicas y privadas. Además, se presentaron y analizaron los lineamientos generales del Plan Nacional de Estímulos e Incentivos al Ejercicio Sobresaliente de la Docencia, elaborados por la DIGEDD, con el fin de asegurar el desarrollo personal y profesional de los docentes del Perú, en el marco de la Ley de Reforma Magisterial Nº 29944.

VER programa del seminario.

VER nota de prensa del Ministerio de Educación.

Hacia la construcción de una comunidad de donantes e inversionistas sociales comprometidos con los asuntos internacionales, el Global Philanthropy Forum (GPF) convocó a una nueva edición de su conferencia anual para compartir y contribuir a la naturaleza estratégica del trabajo de líderes de entidades gubernamentales, representantes de ONG y activistas, emprendedores sociales y líderes corporativos comprometidos con la filantropía a escala global. Este año, durante los días 15, 16 y 17 de abril en San Francisco, California, el tema del encuentro fue The Future We Make: Outrage, Opportunity and Choice in the Digital Age (El Futuro Que Construimos: Indignación, Oportunidad y Elección en la Era Digital).

En la segunda jornada, Martín Benavides, Director Ejecutivo de GRADE, participó de la mesa Expanding Knowledge, Improving Policy (Expandiendo el Conocimiento, Mejorando las Políticas), en la que se discutió el rol estratégico que las fuentes de conocimiento independientes juegan en el desarrollo social.

VER web del foro.

El 11 de abril, el Grupo de Análisis para el Desarrollo (GRADE), gracias al apoyo del Centro Internacional de Investigaciones para el Desarrollo (IDRC), presentó los alcances del estudio Pensión 65 y Más, en el marco del lanzamiento del proyecto regional Protección social y Más: mercado de trabajo, emprendimiento y equidad de género en América Latina, que evaluará el impacto de tres programas de protección social de carácter no contributivo: Red UNIDOS de Colombia, AFAM-PE de Uruguay y Pensión 65 de Perú en el mercado laboral, la participación laboral, la distribución de responsabilidades en el hogar y el empoderamiento de las mujeres. Pensión 65 y Más, investigación encabezada por GRADE, evaluará el impacto del programa Pensión 65, la estrategia de protección social del Estado Peruano orientada a los adultos mayores de 65 años en situación de pobreza extrema que no cuentan con pensiones de jubilación.

La presentaciones del proyecto regional a cargo de Carolina Robino, oficial del Programa de Apoyo al Crecimiento Inclusivo del IDRC, y del estudio Pensión 65 y Más a cargo de Juan José Díaz, Investigador Principal de GRADE, fueron acompañadas por un balance de experiencias internacionales a cargo de Orazio Attanasio, investigador del Institute for Fiscal Studies del Reino Unido – IFS, un balance de experiencias de protección social desde el Estado a cargo de Carolina Trivelli, Ministra de Desarrollo e Inclusión Social – MIDIS, y comentarios desde la perspectiva de la estrategia de protección para adultos mayores a cargo de Norma Vidal, Directora Ejecutiva del programa Pensión 65. Entre la audiencia estuvieron funcionarios públicos, representantes de centros de investigación de la región, y representantes de la Sociedad Civil y ONG. Martín Benavides, Director Ejecutivo de GRADE, fue moderador de la jornada.

Robino, del IDRC, resaltó la importancia de generar evidencia en torno al impacto de los programas de protección social en el mercado de trabajo, en los tipos de protección social —formales e informales— que facilitan la participación y la movilidad laboral y en cómo las interacciones entre el mercado de trabajo y la protección social afectan las decisiones de las mujeres.   “Son preguntas centrales para una región que tradicionalmente ha caracterizado el acceso a la seguridad social vinculado a la condición de empleo: aquellos con un empleo formal perciben los beneficios de la seguridad social pero en una región con una informalidad laboral altísima, la mayoría de la población no tiene acceso a los beneficios de la seguridad social”.   Otras interrogantes claves, planteó la oficial de programa, son si la protección social puede facilitar el acceso a mejores empleos y mayor movilidad laboral para los pobres, qué ocurre con la repartición de responsabilidades dentro del hogar beneficiario de un programa de protección social no contributiva y qué sucede cuando un hogar participa de varios programas de protección social al mismo tiempo.

Díaz, de GRADE, explica que durante los cuatro años del estudio se espera contribuir al debate nacional sobre pensiones no contributivas y, en general, sobre programas de protección social a través de cinco objetivos: evaluar el impacto de Pensión 65 a través de indicadores asociados a la salud, nutrición y pobreza de los pensionistas y sus familias pero también en las inversiones de las familias en la infancia y niñez, analizar las interacciones del programa con el programa Juntos, analizar las interacciones de Pensión 65 con redes informales de protección social, estudiar los impactos en los mercados de trabajo y emprendimientos familiares, y explorar la dimensión en la asignación de recursos, roles y poder al interior del hogar y el género e inversiones en la infancia y la niñez.  “Queremos elevar la conciencia política de que los programas de protección social no funcionan de manera aislada, en particular con otros programas y redes informales a los que las familias pueden acceder”, expuso Díaz.

Attanasio, del IFS, destacó la importancia de llevar a cabo evaluaciones de los programas de protección social para conocer sus impactos y mecanismos a pesar de las complicaciones que puedan surgir desde puntos de vista políticos, éticos o por la larga dilación de retornos; sin embargo, hizo un llamado a desarrollar intervenciones de protección social que puedan ser adoptadas en base a los recursos, infraestructura y capital social disponible en los países donde se realizan estas implementaciones.

La Directora Ejecutiva de Pensión 65, Norma Vidal, saludó la importancia del estudio de GRADE y afirmó que sus resultados serán guías para el diseño del programa que cuenta hoy en día con 253 mil usuarios: “Tenemos muy claro que nos interesa medir lo que hacemos y si la evidencia nos dice que debemos ir por un camino totalmente distinto, iremos por un camino totalmente distinto.  Es un compromiso que hemos asumido”, alega.   Vidal agregó que actualmente se desarrollan pilotos de la intervención Saberes Tradicionales, que busca recuperar los conocimientos del adulto mayor a fin de que sea visto como un activo y generador de valor para su comunidad.

La Ministra del MIDIS, Carolina Trivelli, subrayó el impacto de Pensión 65 en la autoestima de las y los adultos mayores beneficiarios: “Hoy estas personas cuentan con un documento de identidad, las conocen en el municipio, tienen una cuenta de ahorros en el banco, son consumidores en el mercado local con efectivo en la mano, van a un servicio de salud que antes pensaron que no existía”. Trivelli les sugirió a los investigadores ayudar en la traducción de los resultados de evaluación para que las recomendaciones del estudio sean factibles en el marco de las políticas públicas.  “Tenemos un claro compromiso con la investigación. Nosotros financiamos y promovemos evaluaciones de programas de nuestro ministerio y de otros sectores.  Por eso somos criticados ante la pregunta de qué hacer si los resultados muestran que un programa no funciona: lo cierras, lo cambias. Esa es una actitud poco tradicional en el sector público pero hay que usar los resultados de la investigación para destinar presupuesto a intervenciones efectivas”, argumenta la Ministra.

Los especialistas coincidieron en los aprendizajes y lecciones que dejarán los resultados de la evaluación de Pensión 65, programa que inició actividades en octubre de 2011 y desde enero de 2012 forma parte de MIDIS.  El programa espera contar con una cobertura de 290 mil usuarios para finales de este año.

>DESCARGUE la presentación de Juan José Díaz
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Mesa: Carolina Robino (IDRC), Juan José Díaz (GRADE), Orazio Attanasio (IFS), Norma Vidal (Pensión 65) y Carolina Trivelli (MIDIS).


Carolina Robino, oficial del Programa de Apoyo al Crecimiento Inclusivo del IDRC.


Juan José Díaz, Investigador Principal de GRADE.


Orazio Attanasio, investigador del IFS.


Norma Vidal, Directora Ejecutiva de Pensión 65.


Carolina Trivelli, Ministra de Desarrollo e Inclusión Social - MIDIS.


Martín Benavides, Director Ejecutivo de GRADE.


La audiencia estuvo conformada por representantes del Estado, centros de investigación de la región, la Sociedad Civil y ONG.

La Fundación Acción contra el Hambre, junto con el Grupo de Análisis para el Desarrollo (GRADE), presentaron y pusieron en discusión su estudio Impacto Económico de la Anemia en el Perú, el 3 de abril. La autora de la investigación e Investigadora Principal de GRADE, Lorena Alcázar, estimó que con una relativa poca inversión estatal para prevenir la anemia, el Estado peruano se ahorraría un costo social y económico muy grande, dado que tiene un gran porcentaje de niños y adultos anémicos y por las graves secuelas que genera la anemia en los individuos y la sociedad.

El estudio fue comentado por un panel de especialistas en salud y nutrición, para dar pase a la opinión de los asistentes sobre los resultados de la investigación, que adaptó metodologías internacionales al caso peruano. Entre la audiencia estuvieron funcionarios públicos, representantes de la academia y profesionales de organismos multilaterales y de ONG. El panel lo integró Iñigo Lasa, Director de Acción contra el Hambre en el Perú, Helena Guarín, funcionaria de la delegación de la Unión Europea, Paulina Giusti, Jefa del Gabinete del Despacho Ministerial de Salud (MINSA), Nelly Huamaní de la Dirección General de Presupuesto Público del Ministerio de Economía y Finanzas (MEF) y Federico Arnillas, presidente de la Mesa de Concertación para la Lucha contra la Pobreza (MCLCP).

Según el estudio, la anemia le cuesta a la sociedad peruana aproximadamente S/ 2777 millones (0,62% del PBI) y el componente más importante son los efectos de la pérdida cognitiva de los adultos generada durante la infancia temprana. Además, el gasto del Estado para tratar a los anémicos y las consecuencias de esta alcanzaría los S/. 22 millones, en contraste con un costo de prevención a través de la entrega de sulfato ferroso de S/. 18 millones: solo el 2,8% del total del gasto que la anemia le genera al Estado. Alcázar afirmó que una de las principales intervenciones contra la anemia –y no onerosa– es suplementar con hierro y micronutrientes a los niños y niñas de 6 a 36 meses de edad. Aunque, aclaró que el estudio no pretende decir que comprar sulfato ferroso es suficiente, sino que contar con este insumo implica entre 1% y 5% de lo que el Estado gasta por la anemia, y menos de 1% si consideramos los efectos de la pérdida cognitiva en salarios. “La idea es que comprar sulfato ferroso no nos cuesta nada comparado con los costos que representa la anemia”. La economista planteó que además se debe invertir en recursos, capacitación, trabajo con las regiones, etc; así como agregar presupuesto a otros programas para que combatir la anemia se incluya en sus objetivos.

El estudio también halló que los costos generados por la anemia son mucho mayores en las áreas rurales que en las urbanas, reflejada en menos años de educación, en menor productividad de los adultos y menores salarios. Los departamentos con mayores pérdidas por la anemia son Apurímac y Ucayali, donde la anemia representa casi el 2% de su PBI per cápita.

Lasa, de Acción contra el Hambre, reconoció que el Perú ha avanzado en la disminución de la desnutrición infantil, reflejo de la preocupación de todos en el país, desde el Presidente hasta los pobladores de zonas alejadas, pero “esto no ocurre con el problema de la anemia que menoscaba la capacidad cognitiva y productiva de las personas; agregó que es un indicador que daña el potencial humano “y que afecta a mayor cantidad de niños más que la desnutrición; por cada niño que sufre desnutrición crónica en Lima Metropolitana, 8 sufren de anemia”. Guisti, del MINSA, consideró que se podrían hacer ajustes al estudio como reducir el estimado del costo de la anemia por partos prematuros, pero que “es muy valioso tener un estudio de este tipo que informe sobre este tema de los costos que acarrea la sociedad, un problema tan importante como la anemia” indicó, al tiempo que agregó que sus comentarios buscaban mejorar las propuestas.

La representante del MEF, Huamaní dijo que “si uno de los objetivos no declarados del estudio era generar conciencia a nivel de público y del Estado, en parte lo ha conseguido y lo va a seguir consiguiendo. El documento es muy importante para que lo tomemos en cuenta para las políticas que se desarrollen en el Estado”, opinó. Destacó la existencia de diversos programas sanitarios, pero faltaría un mayor seguimiento de su implementación de parte de los gobiernos locales, que junto con la sociedad civil tendrían que promover la demanda de un mejor servicio de salud.

Guarín, de la delegación de la Unión Europea, enfatizó la utilidad del estudio como elemento constructivo para incidir en los tomadores de decisiones y que brinden mayor atención al problema de la anemia, sobre todo considerando las consecuencias negativas que ocasiona en la vida y futuro de los niños que la padecen, además de los costos que demanda para el Estado.

Arnillas, de la MCLCP, sostuvo: “Ya no hay el argumento que no es económicamente rentable enfrentar la anemia”. El responsable de dicha instancia mixta —Estado y Sociedad Civil— añadió que existe la normatividad para combatir la anemia por lo que no se requiere más leyes: “No es un problema normativo, es un problema de prioridad política y creo que actualmente hay funcionarios que coincidimos en el diagnóstico, en que debemos llevarlo a la opinión pública”. En general, la discusión coincidió en la necesidad de darle prioridad al problema de la anemia en la agenda pública y que este estudio contribuye a esto al mostrar los enormes costos que acarrea a los individuos, el Estado y el país.

DESCARGUE el estudio en sus versiones en ESPAÑOL e INGLÉS.

Lorena Alcázar, autora del estudio e Investigadora Principal de GRADE


Presentación de los resultados del estudio


Iñigo Lasa, Director de Acción contra el Hambre en el Perú


Paulina Giusti, Jefa del Gabinete del Despacho Ministerial de Salud


Nelly Huamaní de la Dirección General de Presupuesto Público del MEF 


Federico Arnillas, presidente de la Mesa de Concertación de Lucha contra la Pobreza


Helena Guarín, funcionaria de la delegación de la Unión Europea


Discusión del panel


Participación de Fernando Carbone, ex Ministro de Salud

GRADE presentó y puso a discusión su estudio ¿La cuna marca las oportunidades y el rendimiento educativo? Una mirada al caso peruano (Documento de Investigación 66), el 26 de marzo, en el auditorio de GRADE. Los autores de la investigación, Santiago Cueto, Gabriela Guerrero, Juan León, Mayli Zapata y Silvana Freire emplearon la información recogida por el estudio de largo plazo de GRADE, Niños del Milenio.

El trabajo fue presentado por Cueto y comentado por Verónica Villarán, responsable de la Dirección General de Desarrollo de Instituciones Educativas del Ministerio de Educación, para seguidamente dar pase a la opinión de los participantes sobre los resultados del estudio. Entre el público estuvieron funcionarios públicos, docentes, investigadores y profesionales de ONG y la cooperación internacional.

El documento encontró que en una muestra de escolares de cuarto grado de primaria, los niños que nacieron en familias relativamente pobres, asistieron a escuelas primarias con menor infraestructura y tienen en clase menos Oportunidades de Aprendizaje (ODA) en matemáticas que otros estudiantes de contextos más favorecidos, lo que se asocia con su menor rendimiento en dicha materia. “Entonces la pregunta de si la cuna marca las oportunidades de aprender debe ser contestada de manera afirmativa; así, el sistema educativo peruano actualmente no está contribuyendo a reducir las brechas en rendimiento debido a su naturaleza inequitativa” sostuvo Cueto.

El estudio también halló que si tales estudiantes encuentran docentes que favorecen mayores ODA, su rendimiento se acerca al de estudiantes de hogares de mayor nivel socioeconómico. “Las ODA podrían ser un instrumento para disminuir las diferencias en rendimiento. Lo que ocurre en el salón de clases (…), tiene importancia no solo para el rendimiento, sino para disminuir la inequidad”, indicó Cueto. Para poder medir las ODA, el estudio analizó los cuadernos de los estudiantes mediante la codificación de la cobertura del currículo, el número de ejercicios correctos, la retroalimentación del docente y la demanda cognitiva de los ejercicios resueltos por los alumnos.

Villarán, por su lado, resaltó que Niños del Milenio “nos ha ido dando puentes de estudio y bastante información con la que se podría trabajar. Digo “podría” porque lamentablemente, a pesar de que se han ido diciendo cosas a lo largo del tiempo, estas no se han ido incorporando a las políticas de la educación con la misma celeridad”.

Empero, la representante del Minedu agregó que “el año pasado llevamos a cabo, en los contextos de los chicos con nivel socioeconómico más bajos (…) un acompañamiento en las escuelas”. Luego, recogiendo el espíritu del estudio de GRADE, Villarán se preguntó “¿valdría la pena una intervención piloto para ver hasta dónde está llegando este acompañamiento pedagógico focalizado a las ODA?”

La investigación usó datos de un grupo de niños y niñas en tres momentos de su vida: cuando tenían no más de 18 meses, cuando tuvieron 4 o 5 años, y cuando estaban entre los 11 y 12 años. Además, esa información se complementó con una encuesta escolar que se les hizo a los mismos niños en el año 2011. Haber obtenido la información de los mismos niños en diferentes edades es una particularidad de este estudio que lo hace novedoso. Estudios previos ya demostraron que el rendimiento de los estudiantes peruanos se asociaba estrechamente a su nivel socioeconómico, pero aquellos trabajos fueron transversales (una muestra poblacional, en un solo momento temporal).

Las conclusiones son consistentes con otros estudios de Niños del Milenio: históricamente la educación peruana no ha logrado convertirse en un instrumento para mayor equidad. Este es tal vez, el principal reto que la actual gestión en el Minedu busca combatir a través de diversas políticas públicas.

DESCARGUE el Documento de Investigación 66.

Santiago Cueto expone los principales resultados del DI 66.


Representantes del Estado, la academia y la cooperación internacional atentos a los comentarios de Verónica Villarán (Minedu).


Reflexiones de Verónica Villarán (Minedu).

¿Cómo hacer que las innovaciones rurales exitosas se transformen en políticas públicas? ¿Cuáles son los temas claves en el proceso de escalamiento de innovaciones rurales? ¿Cuál es el papel del Estado en la promoción de desarrollo rural? Estas fueron algunas de las interrogantes que se plantearon en el Seminario Internacional sobre Escalamiento de Innovaciones Rurales (mayo del 2012), en el marco del Programa para el Escalamiento de Innovaciones Rurales (PEIR), iniciativa conjunta del Centro Internacional de Investigaciones para el Desarrollo de Canadá (IDRC) y el Fondo Internacional de Desarrollo Agrícola (FIDA), en colaboración con el Instituto de Estudios Peruanos (IEP).

En esta línea, el pasado 5 de marzo en el auditorio de GRADE, el IEP en colaboración con el Seminario Permanente de Investigación Agraria (SEPIA) y GRADE, presentaron cinco publicaciones que recogen las conclusiones de dicho encuentro como un aporte clave para el debate sobre los mecanismos y políticas que pueden contribuir a que las innovaciones del mundo rural se difundan y se repliquen a gran escala. El libro Escalando innovaciones rurales de Álvaro Paz, coordinador del PEIR, Raúl H. Asensio, investigador principal del IEP, y María Paz Montoya, investigadora del PEIR, reúne una selección de las ponencias presentadas en el seminario del año pasado, mientras que los documentos de trabajo responden a una línea de investigación sobre los factores y retos de proyectos encabezados por investigadores del PEIR y el IEP: El orégano de Chuquisaca de María Paz Montoya, Turismo comunitario y desarrollo rural de María Paz Montoya, El Parque de la Papa de Cusco de Raúl H. Asensio y Martín Cavero, y Experiencias del programa de investigación sobre escalamiento de innovaciones rurales de Álvaro Paz.

La jornada fue inaugurada por Javier Escobal, presidente de SEPIA e Investigador Principal de GRADE. Los comentarios estuvieron a cargo de: César Sotomayor, director ejecutivo de Foncodes, Hugo Wiener, Director ejecutivo de Agrobanco, y Hugo Fano, Director de la Unidad de Análisis Económico del Ministerio de Agricultura.

Los títulos presentados y discutidos serán colgados en la web del PEIR y del IEP.

Raúl. H. Asensio retoma el objetivo del seminario y presenta las conclusiones del mismo.


Raúl. H. Asensio del IEP.


Hugo Fano del Minag.


César Sotomayor de Foncodes.


Hugo Wiener de Agrobanco.


Asistentes a la presentación de resultados.


Exposición de comentarios de Hugo Fano.

Fotos: cortesía del IEP

Hoy martes desde las 6:30PM, el Consejo Nacional de Educación (CNE) presentará el documento "Proyecto Educativo Nacional. Balance y Recomendaciones 2012", con el fin de compartir con autoridades, analistas, académicos y sociedad civil en general, los resultados del balance de la implementación del Proyecto Educativo Nacional durante el año 2012 y presentar las recomendaciones de la CNE hacia el logro de los objetivos estratégicos para el 2021.

El acto iniciará con las palabras de bienvenida de Andrés Cardó, Vicepresidente del CNE, quien dará pase a la inauguración de la Ministra de Educación, Patricia Salas. Minutos después, Santiago Cueto, consejero e Investigador Principal de GRADE, hará la presentación del "Proyecto Educativo Nacional: Balance y Recomendaciones 2012". Los comentarios serán de Martín Vegas, Viceministro de Gestión Pedagógica, y de Luis Soberón, Consultor. Finalmente, Javier Iguiñiz, Secretario Técnico del Acuerdo Nacional, reflexionará sobre lo expuesto y clausurará el evento.

El "Proyecto Educativo Nacional al 2021. La Educación que queremos para el Perú" fue aprobado como política de Estado en el 2007. Desde entonces, sirve como marco estratégico para tomar decisiones y como referente para evaluar la acción educativa del Estado y de la sociedad.

La presentación se llevará a cabo en la sala Larco del Hotel José Antonio, Miraflores.

DESCARGUE el programa.

LEA la nota desde la web del CNE.

El Instituto de Estudios Peruanos (IEP), el Seminario Permanente de Investigación Agraria (SEPIA) y el Grupo de Análisis para el Desarrollo (GRADE) coorganizan la presentación de las conclusiones del "Seminario de Escalamiento de Innovaciones Rurales", el martes 5 de marzo a las 6:00PM en el auditorio de GRADE.

En el evento tendrán lugar la presentación del libro Escalando innovaciones rurales a cargo de Álvaro Paz, coordinador del Programa de Escalamiento de Innovaciones Rurales, Raúl H. Asensio, Investigador principal del IEP, y María Paz Montoya, Investigadora del Programa de Escalamiento de Innovaciones Rurales), así como de los documentos de trabajo "El orégano de Chuquisaca" de María Paz Montoya, "Turismo comunitario y desarrollo rural" de María Paz Montoya, "El Parque de la Papa de Cusco" de Raúl H. Asensio y Martín Cavero, y "Experiencias del programa de investigación sobre escalamiento de innovaciones rurales" de Álvaro Paz.

Las publicaciones serán comentadas por César Sotomayor, Director ejecutivo de Foncodes, Hugo Wiener, Director ejecutivo de Agrobanco, y Hugo Fano, Director de la Unidad de Análisis Económico del Ministerio de Agricultura.

Puede confirmar su asistencia al correo electrónico rodriguez@sepia.org.pe o al teléfono 261 2728

DESCARGAR invitación.

En el marco del proyecto "Amazonía y desarrollo en el Perú: una visión desde los sectores Transporte y Energía" de la Fundación Gordon and Betty Moore a través del Instituto de Estudios Peruanos (IEP) y GRADE, tuvo lugar el taller "Aportes metodológicos para el monitoreo de la deforestación" y reunió a expertos en el área del ámbito académico y el Estado.  A través de recomendaciones de política propuestas y discutidas, el evento tuvo como objetivo conocer de qué manera las inversiones de los sectores Transporte y Energía afectan el estado de los bosques amazónicos de nuestro país.

Tras las palabras de bienvenida a cargo de Roxana Barrantes, Directora general del IEP, Avecita Chicchón, Directora del programa de la Iniciativa Andes - Amazonía de la Fundación Moore, y Manuel Glave, Investigador principal de GRADE, tuvo lugar la presentación "Sistema de información para el monitoreo de la deforestación en el Perú: 2000-2021" a cargo de Fernando Neyra, Director General de Ordenamiento Territorial del MINAM, y William Llactayo, Jefe del Área SIG del MINAM.  Minutos después, Manuel Glave, junto a Miguel Figallo, Investigador asistente de GRADE, y Karla Vergara, Asistente de Investigación del Centro de Investitgación en Geografía Aplicada de la PUCP, presentaron "El estado de los bosques y amenaza de deforestación: el caso del proyecto carretero Pucallpa - Cruzeiro do Sul".  La reunión culminó con una ronda de comentarios.

DESCARGUE la agenda del taller.

Especialistas del ámbito académico y funcionarios del Estado.


Manuel Glave


Gustavo Suárez de Freitas Calmet, consultor forestal, y Gabriela Carbajal del MINAG.


William Llactayo del MINAM.


Roxana Barrantes


Avecita Chicchón y Paulina Arroyo de la Fundación Moore.


Fernando Neyra del MINAM.


Asistentes al taller en el auditorio de GRADE.

En el marco de una adecuada preparación de los censos nacionales de Colombia, en 2015, y del Perú, en 2017, de modo que puedan reflejar la composición real de la población y ser insumos para políticas públicas diferenciadas, Bogotá es sede del Seminario Regional “Hacia los Censos Nacionales de Colombia (2015) y Perú (2017) desde una Perspectiva Étnica: Retos y Desafíos” los días 30 y 31 de enero y 1 de febrero. Durante las tres jornadas se debatirán temas referidos al mejoramiento de los instrumentos y los procesos censales y a una concepción participativa de su preparación, especialmente sobre los Pueblos Indígenas y Afro descendientes.

Con el objetivo de intercambiar experiencias y conocimientos y poder coordinar mejor el trabajo preparatorio con estrategias y objetivos claros, el seminario reunirá a todos los donatarios de la Fundación Ford que han iniciado trabajos en estos temas junto a otras organizaciones sociales y especialistas para los cuales esta es una problemática central. También se reunirán representantes de los institutos y departamentos nacionales de estadística así como de otras fundaciones y de agencias multilaterales. Además se invitará a exponentes de otros países que han realizado censos exitosos desde el punto de vista étnico.

Entre los expertos participantes se encuentra Néstor Valdivia, Investigador Asociado de GRADE, quien será parte del panel "Complejidades y Desafíos de la Identificación Étnica". Asimismo, Martín Benavides, Director ejecutivo de GRADE, será moderador del primer panel del evento "Censo y Grupos Étnicos: Derechos y Usos" y dará las palabras de cierre del  seminario junto a Felipe Agüero, Coordinador de Programa de la Fundación.

El evento cuenta con el apoyo de la Fundación y es coordinado por Fabiana del Popolo del Centro Latinoamericano y Caribeño de Demografía (Celade) - División de Población de la Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL), y Martín Benavides, Director ejecutivo de GRADE.

DESCARGUE LA AGENDA COMPLETA.

Martín Benavides, Director ejecutivo de GRADE.

El Grupo de Análisis para el Desarrollo (GRADE) y su estudio de largo plazo Niños del Milenio presentó y debatió el 29 de enero cuatro investigaciones recientes sobre el programa JUNTOS ante un público de más de setenta participantes, entre funcionarios de los sectores estatal y privado, en su local institucional.

Los estudios que se discutieron fueron: Impacto del programa Juntos sobre nutrición temprana, Documento de Investigación de GRADE nº61, de Miguel Jaramillo y Alan Sánchez; Impacto de Juntos sobre salud temprana, también de Jaramillo y Sánchez (por publicarse); Transferencias y Condiciones: Efectos no previstos del Programa JUNTOS Boletín nº5 de Políticas Públicas del Estudio Niños del Milenio, de Javier Escobal y Sara Benites; y Algunos impactos del programa JUNTOS en el bienestar de los niños: Evidencia basada en el estudio Niños del Milenio Boletín nº7 de Políticas Públicas del Estudio Niños del Milenio, también de Escobal y Benites.

Los comentarios sobre los estudios estuvieron a cargo de la Directora Ejecutiva del Programa JUNTOS, Milagros Alvarado, y posteriormente se dejó paso a las preguntas del auditorio, que indagó acerca de los resultados de las investigaciones, así como sus implicancias de política pública. Entre los asistentes, estuvieron representantes del gobierno, la sociedad civil, la cooperación internacional y la academia.

“Este tipo de estudios nos alientan a seguir trabajando” afirmó Alvarado, al tiempo que pidió que GRADE siga investigando el programa para que contribuya a identificar los aspectos que pueden mejorarse.

Escobal y Benites encontraron que el dinero que entrega JUNTOS a los hogares beneficiarios -200 soles cada dos meses- se incrementa en un cincuenta por ciento porque muchas familias invierten parte de la transferencia en actividades complementarias, como crianza de animales pequeños o cultivos. Empero, sus estudios también revelan impactos de JUNTOS que no se esperaban, como que los niños usen menos tiempo en trabajo para terceros, pero dediquen más horas a tareas domésticas -sacrificando su periodo para juegos- dado que sus madres están involucradas en las nuevas labores señaladas. Por ello, se ha evidenciado que las percepciones de los niños sobre JUNTOS podrían ser menos positivas que las de las madres.

Alvarado indicó que tomarán en cuenta dicho hallazgo porque JUNTOS está interesado en el bienestar de los niños, a los que quieren llegar a través de las madres, quienes son las receptoras del dinero que se les entrega.

Los estudios de Sánchez y Jaramillo, por su lado, hallaron que JUNTOS ha contribuido a reducir la desnutrición crónica severa entre sus niños beneficiarios menores de cinco años. Los investigadores también encontraron que entre los hogares inscritos en el programa JUNTOS, la disminución de la desnutrición crónica (incluye a la moderada y la severa) fue mayor en los niños cuyas madres eran más educadas.

En ese sentido, Alvarado también señaló que JUNTOS, con apoyo del Banco Interamericano de Desarrollo (BID), ha establecido una línea de base, de modo que en el año 2014 se tendrán datos -del Perú y otros vecinos de la región- para elaborar indicadores mediante los que se mida y evalúe el impacto del programa en las familias beneficiarias.

JUNTOS es uno de los programas que más interesa a GRADE y se incluye en los cuestionarios periódicos que aplica el estudio Niños del Milenio para obtener la opinión directa de sus beneficiarios.

DESCARGUE Documento de Investigación 61: Impacto del programa Juntos sobre nutrición temprana

DESCARGUE Análisis & Propuestas 21: Impacto del programa Juntos sobre nutrición temprana

DESCARGUE Boletín de políticas públicas sobre infancia nº5 – Transferencias y Condiciones: Efectos no previstos del Programa JUNTOS

DESCARGUE Boletín de políticas públicas sobre infancia nº7 – Algunos impactos del programa JUNTOS en el bienestar de los niños: Evidencia basada en el estudio Niños del Milenio.

Miguel Jaramillo, Investigador Principal de GRADE; Alan Sánchez, Investigador Asociado de GRADE e investigador principal de Niños del Milenio; Milagros Alvarado, Directora de Juntos; Javier Escobal, Investigador Principal de GRADE, y Santiago Cueto, coordinador de Niños del Milenio en el Perú e Investigador Principal de GRADE.

Santiago de Chile fue sede —un país latinoamericano por primera vez en la historia del evento— de la versión número 26 del Congreso Internacional para la Efectividad y el Mejoramiento Escolar (ICSEI por sus siglas en inglés), del 3 al 6 de enero. El congreso fue organizado por el Centro de Innovación en Educación de Fundación Chile, en asociación con el Ontario Institute for Studies in Education de la Universidad de Toronto.

Bajo el tema general "Sistemas educativos para la eficacia y mejoramiento escolar: explorando las alternativas”, el congreso reunió a destacados investigadores y académicos de diversas partes del mundo; entre estos, nuestro Investigador Principal, Santiago Cueto —miembro del comité académico del ICSEI 2013— e investigadores asociados, Gabriela Guerrero y Juan León. El viernes 4 de enero los tres investigadores, junto a Bieke de Fraine de Bélgica, presentaron el paper “The effect of school climate on students’ cognitive and socio-emotional results at the end of secondary education. The case of urban high schools Peru”. En la tercera jornada, Cueto fue moderador de la mesa “The teacher as a key actor in improving education: three case studies from Latin America”. Asimismo, en la última fecha del evento, Juan León, presentó el paper “Taking a look into the pedagogical practices in Reading Comprehension in Peruvian secondary public schools”.

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En el marco de la Novena Sesión Ordinaria de la Comisión de Pueblos Andinos, Amazónicos y Afroperuanos, Ambiente y Ecología del Congreso de la República, el martes 4 de diciembre se realizará el taller "Análisis parlamentario sobre los proyectos de Ley de Ordenamiento Territorial" en base al Convenio Congreso de la República - Consorcio de Investigación Económica y Social - CIES. La sesión contará con la participación de Manuel Glave, Investigador Principal de GRADE, quien expondrá el caso peruano, situación y propuestas legislativas sobre el ordenamiento territorial.

La presentación del tema de agenda estará a cargo del Presidente de la Comisión, Víctor Grandez, seguida por las palabras del Presidente del Congreso de la República, Víctor Ysla. Minutos después, el Jefe del Departamento de Comisiones, Juan Carlos Huarcaya, presentará a Glave. Tras el receso, tendrá lugar la exposición de la abogada Silvana Baldovino, seguida por los comentarios de Gabriel Quijandría, Viceministro de Desarrollo estratégico de los Recursos Naturales del Ministerio del Ambiente. También participarán Xavier Gordillo, Director Adjunto del CIES, y representantes de la Red de Municipalidades Urbanas y Rurales.

GRADE y el Consorcio de Investigación Económica y Social - CIES coorganizaron la Mesa Temática de Políticas Sociales —parte del XXIII Seminario Anual del CIES: Economía global, crecimiento e industrias extractivas—, y se presentaron los resultados de tres estudios: “Efectos de las Transferencias monetarias condicionadas en la inversión productiva de los hogares rurales en el Perú” de César del Pozo y Esther Guzmán (Centro Bartolomé de las Casas); “Transmisiones en la educación y mano de obra no calificada. ¿Existe una trampa intergeneracional?” de Víctor Saldarriaga (GRADE) y “Desprotección en la tercera edad ¿estamos preparados para enfrentar el envejecimiento de la población” de Luis García (PUCP).

La mesa fue moderada por Lorena Alcázar, Directora de Investigación de GRADE, y los estudios comentados por Maria Fernanda Merino (BID).

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