Alcázar, L., & Valdivia, N. (2014). Fe y Alegria schools in Peru: analysis of the institutional management and pedagogy model and lessons for public education. En J. C. Parra Osorio & Q. Wodon (Eds.), Faith-based schools in Latin America: case studies on Fe y Alegria (pp. 38-60). Washington, DC: World Bank.

El objetivo de este capítulo es analizar las características de la gestión de Fe y Alegría tanto a nivel institucional como escolar e identificar factores de éxito y lecciones que puedan aplicarse al resto del sector educativo. Se analiza la gestión institucional y pedagógica y, dentro de cada una de ellas, el papel de los actores clave y las relaciones entre ellos.