Este documento incluye una revisi\u00f3n de la importancia y efectividad de las escuelas multigrado, as\u00ed como de las dificultades con las que afectan la calidad de los servicios educativos que all\u00ed se prestan.\u00a0 Para ello, empieza por describir en qu\u00e9 consisten, las razones por las cuales se crearon y cu\u00e1nto aportan a la oferta escolar en el mundo y en el Per\u00fa.\u00a0 Describe las principales estrategias pedag\u00f3gicas que se despliegan en dichas instituciones, especialmente en Am\u00e9rica Latina y su vinculaci\u00f3n con el enfoque pedag\u00f3gico que se intentaba introducir en el sistema educativo peruano en esos tiempos, relacionado con el constructivismo.\u00a0 Discute temas como el planeamiento curricular, la capacitaci\u00f3n docente, las estrategias y recursos para la ense\u00f1anza y el aprendizaje y el peso que tiene el contexto en que suelen operar dichas escuelas y las condiciones en que los docentes desarrollan su trabajo en el Per\u00fa andino y amaz\u00f3nico.\u00a0 Concluye con una s\u00edntesis de potencialidades del enfoque pedag\u00f3gico y los desaf\u00edos que las escuelas multigrado tendr\u00edan que confrontar para poder mejorar los aprendizajes de sus estudiantes.<\/p>\n","protected":false},"featured_media":691,"parent":0,"template":"","tema":[154,150,184],"tipo":[10],"class_list":["post-685","recurso","type-recurso","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","tema-escuelas-multigrado","tema-ensenanza-multigrado","tema-politicas-educativas","tipo-articulo-academico"],"acf":[],"yoast_head":"\n