Alma Lidia Ahuatzin Gonz\u00e1lez, Janeth S\u00e1nchez Hern\u00e1ndez, Guadalupe Mart\u00ednez Mora, Guadalupe Flores Ramos y Mar\u00eda de Lourdes Garc\u00eda Alvarado presentan en este documento los hallazgos de un estudio realizado en Chalchicomula (Puebla, M\u00e9xico) sobre la experiencia educativa del alumnado con discapacidad m\u00faltiple y\/o trastorno del desarrollo al inicio del confinamiento por el SARS-Cov2. Participaron 25 mam\u00e1s con de 18 ni\u00f1os y 7 ni\u00f1as de 4 a 13 a\u00f1os de edad, quienes completaron una entrevista que explora cuatro t\u00f3picos: estado emocional de ni\u00f1os y ni\u00f1as, estado emocional y actitudinal: n\u00facleo familiar, experiencia de la modalidad de educaci\u00f3n a distancia y habilidades adaptativas adquiridas en casa. Los resultados muestran que, ante las emociones negativas, las madres aplicaron estrategias para poder adaptarse. Asimismo, se reportan avances en las habilidades adaptativas de los discentes bajo el modelo de educaci\u00f3n a distancia. Finalmente, se muestran algunas \u00e1reas que se traducen en nuevos desaf\u00edos educativos.<\/p>\n","protected":false},"featured_media":2812,"parent":0,"template":"","tema":[212,189,181],"tipo":[10,279],"class_list":["post-2811","recurso","type-recurso","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","tema-educacion-en-tiempos-de-crisis","tema-segregacion-escolar","tema-participacion-de-los-padres","tipo-articulo-academico","tipo-informe-de-investigacion"],"acf":[],"yoast_head":"\n