{"id":2265,"date":"2018-01-24T11:09:42","date_gmt":"2018-01-24T16:09:42","guid":{"rendered":"http:\/\/www.grade.org.pe\/creer\/?post_type=recurso&#038;p=2265"},"modified":"2022-02-02T08:16:09","modified_gmt":"2022-02-02T13:16:09","slug":"la-formacion-del-profesorado-para-la-escuela-rural-una-mirada-desde-la-educacion-fisica","status":"publish","type":"recurso","link":"https:\/\/www.grade.org.pe\/creer\/recurso\/la-formacion-del-profesorado-para-la-escuela-rural-una-mirada-desde-la-educacion-fisica\/","title":{"rendered":"La formaci\u00f3n del profesorado para la Escuela Rural: una mirada desde la educaci\u00f3n f\u00edsica"},"content":{"rendered":"<p>\u00abLa presencia de la escuela rural en la formaci\u00f3n del profesorado de Educaci\u00f3n F\u00edsica resulta ser bastante marginal en los planes de estudio del profesorado, a pesar de que sea un contexto educativo real en el panorama nacional. Esta brecha entre formaci\u00f3n y pr\u00e1ctica docente requiere sintonizar las demandas pedag\u00f3gicas del contexto rural con las competencias del docente de la escuela rural. La revisi\u00f3n de la bibliograf\u00eda efectuada coteja la invisibilidad de la escuela rural en la formaci\u00f3n inicial de los maestros y maestras, lo que nos hace indagar para recoger las razones que justifican esa apat\u00eda. La investigaci\u00f3n que se desarrolla es de corte cualitativo, empleando el estudio multicaso. Los resultados obtenidos muestran la necesidad de replantear la formaci\u00f3n de maestros y maestras de Educaci\u00f3n F\u00edsica para acoger la singularidad y potencialidad de la Educaci\u00f3n F\u00edsica en la escuela rural.\u00bb<\/p>\n<p>Esta aseveraci\u00f3n se podr\u00eda replicar casi para cualquier contexto geogr\u00e1fico y cultural del mundo.\u00a0 La investigaci\u00f3n que se reporta en este texto \u00abpretende conocer y entender las posibles carencias de<br \/>\nformaci\u00f3n del profesorado para desarrollar su pr\u00e1ctica docente en la ER, tratando de<br \/>\ncomprender las singularidades que tiene, as\u00ed como las posibilidades y limitaciones que<br \/>\npresenta a los maestros y maestras para desarrollar la asignatura de EF.\u00a0 Los resultados obtenidos pretenden delimitar unas l\u00edneas de actuaci\u00f3n b\u00e1sicas para enfocar la formaci\u00f3n (inicial y permanente) del profesorado, con el fin de mejorar las competencias del docente de EF de la ER.\u00bb<\/p>\n","protected":false},"featured_media":2266,"parent":0,"template":"","tema":[159,160],"tipo":[10,279],"class_list":["post-2265","recurso","type-recurso","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","tema-formacion-docente","tema-formacion-en-servicio","tipo-articulo-academico","tipo-informe-de-investigacion"],"acf":[],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v26.9 - https:\/\/yoast.com\/product\/yoast-seo-wordpress\/ -->\n<title>La formaci\u00f3n del profesorado para la Escuela Rural: una mirada desde la educaci\u00f3n f\u00edsica<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/www.grade.org.pe\/creer\/recurso\/la-formacion-del-profesorado-para-la-escuela-rural-una-mirada-desde-la-educacion-fisica\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"es_ES\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"La formaci\u00f3n del profesorado para la Escuela Rural: una mirada desde la educaci\u00f3n f\u00edsica\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"\u00abLa presencia de la escuela rural en la formaci\u00f3n del profesorado de Educaci\u00f3n F\u00edsica resulta ser bastante marginal en los planes de estudio del profesorado, a pesar de que sea un contexto educativo real en el panorama nacional. 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