{"id":2212,"date":"2021-12-02T16:25:54","date_gmt":"2021-12-02T21:25:54","guid":{"rendered":"http:\/\/www.grade.org.pe\/creer\/?post_type=recurso&#038;p=2212"},"modified":"2022-11-25T10:44:41","modified_gmt":"2022-11-25T15:44:41","slug":"nuevos-formatos-pedagogicos-para-una-escuela-sin-grados","status":"publish","type":"recurso","link":"https:\/\/www.grade.org.pe\/creer\/recurso\/nuevos-formatos-pedagogicos-para-una-escuela-sin-grados\/","title":{"rendered":"Nuevos formatos pedag\u00f3gicos para una escuela sin grados"},"content":{"rendered":"<p>Los sistemas educativos necesitan construir nuevos modos de organizar las actividades escolares y el aprendizaje, con el fin de desarrollar la capacidad de ni\u00f1as y ni\u00f1os para concebir y desarrollar proyectos; es decir, la <em>capacidad proyectiva<\/em>. Al respecto, las escuelas multigrado cuentan con una importante ventaja que es necesario aprovechar: el trabajo conjunto de estudiantes de diferentes edades y niveles de aprendizaje. Esto, que puede parecer una dificultad desde la perspectiva del modelo educativo organizado en grados \u2014propio de la sociedad industrial\u2014, es una enorme oportunidad para construir un nuevo modelo educativo para el siglo XXI. Este art\u00edculo del investigador y docente uruguayo Pedro Ravela, explora estos nuevos formatos pedag\u00f3gicas y brinda recomendaciones para su aplicaci\u00f3n.<\/p>\n","protected":false},"featured_media":2214,"parent":0,"template":"","tema":[154,150,162],"tipo":[206],"class_list":["post-2212","recurso","type-recurso","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","tema-escuelas-multigrado","tema-ensenanza-multigrado","tema-gestion-de-aulas-o-escuelas-multigrado","tipo-aportes-para-el-dialogo-y-la-accion"],"acf":[],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v26.9 - https:\/\/yoast.com\/product\/yoast-seo-wordpress\/ -->\n<title>Nuevos formatos pedag\u00f3gicos para una escuela sin grados<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/www.grade.org.pe\/creer\/recurso\/nuevos-formatos-pedagogicos-para-una-escuela-sin-grados\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"es_ES\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Nuevos formatos pedag\u00f3gicos para una escuela sin grados\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Los sistemas educativos necesitan construir nuevos modos de organizar las actividades escolares y el aprendizaje, con el fin de desarrollar la capacidad de ni\u00f1as y ni\u00f1os para concebir y desarrollar proyectos; es decir, la capacidad proyectiva. 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