En el contexto actual de pandemia, que amplifica las dificultades previas de la educaci\u00f3n rural, se torna necesaria en el Per\u00fa \u2013 como en otros pa\u00edses del mundo – una reflexi\u00f3n acerca del rol de los cuadernos de autoaprendizaje, de los manuales docentes y de los materiales did\u00e1cticos en general, as\u00ed como su evaluaci\u00f3n continua para favorecer acciones de mejora que promuevan el acceso a una educaci\u00f3n de calidad para el conjunto de la poblaci\u00f3n.\u00a0 Poco antes del inicio de la emergencia sanitaria y educativa, el proyecto CREER hab\u00eda convocado a las autoras de este texto\u00a0 — Rebeca Anijovich y Rosa Rottemberg– para evaluar los Cuadernos de Autoaprendizaje y los Manuales Docentes que los acompa\u00f1aban, todos producidos especialmente para escuelas multigrado del Per\u00fa.\u00a0 En el desarrollo del estudio, se identific\u00f3 preguntas adicionales y criterios para la evaluaci\u00f3n, cuya consideraci\u00f3n pensamos puede ser \u00fatil para productores y potenciales usuarios de textos, cuadernos, gu\u00edas y otros materiales escolares.\u00a0 Este bolet\u00edn resume esas preguntas y criterios, lo que pensamos puede facilitar la labor de revisar cr\u00edticamente, seleccionar, adaptar y aprovechar de mejor manera los contenidos y propuestas metodol\u00f3gicas que suelen ofrecer para su uso en las escuelas\u00a0 y otros espacios educativos, as\u00ed como para orientar la producci\u00f3n de materiales adicionales o complementarios para aulas u otros espacios de aprendizaje,<\/p>\n","protected":false},"featured_media":2156,"parent":0,"template":"","tema":[173,190],"tipo":[206,11],"class_list":["post-2154","recurso","type-recurso","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","tema-material-educativo","tema-textos-multigrado","tipo-aportes-para-el-dialogo-y-la-accion","tipo-articulo-divulgacion"],"acf":[],"yoast_head":"\n