{"id":2106,"date":"2021-09-15T21:34:14","date_gmt":"2021-09-16T02:34:14","guid":{"rendered":"http:\/\/www.grade.org.pe\/creer\/?post_type=recurso&#038;p=2106"},"modified":"2022-11-21T11:20:01","modified_gmt":"2022-11-21T16:20:01","slug":"efectos-de-la-pandemia-de-la-covid-19-en-el-bienestar-de-docentes-de-escuelas-rurales-multigrado","status":"publish","type":"recurso","link":"https:\/\/www.grade.org.pe\/creer\/recurso\/efectos-de-la-pandemia-de-la-covid-19-en-el-bienestar-de-docentes-de-escuelas-rurales-multigrado\/","title":{"rendered":"Efectos de la pandemia de la COVID-19 en el bienestar de docentes de escuelas rurales multigrado"},"content":{"rendered":"<p>Rafael Miranda y C\u00e9sar Baz\u00e1n resumen y analizan en el presente art\u00edculo un estudio encargado por el Proyecto CREER, tambi\u00e9n publicado en esta web, los efectos psicosociales, familiares y laborales de la pandemia de la COVID-19 en once docentes (hombres y mujeres) de escuelas rurales multigrado en Cajamarca, Loreto y Piura. Los resultados muestran que sus intentos por transformar sus metodolog\u00edas presenciales en virtuales y sus casas en aulas afectaron su bienestar personal y laboral. Frente a esta realidad, se plantea una serie de recomendaciones para este segundo a\u00f1o escolar en pandemia, que parten de las propias reflexiones de los entrevistados, as\u00ed como de otras experiencias.<\/p>\n","protected":false},"featured_media":2108,"parent":0,"template":"","tema":[271,212,216],"tipo":[206,11,281],"class_list":["post-2106","recurso","type-recurso","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","tema-bienestar-docente","tema-educacion-en-tiempos-de-crisis","tema-educacion-remota-de-emergencia","tipo-aportes-para-el-dialogo-y-la-accion","tipo-articulo-divulgacion","tipo-diagnosticos-situacionales"],"acf":[],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v26.9 - https:\/\/yoast.com\/product\/yoast-seo-wordpress\/ -->\n<title>Efectos de la pandemia de la COVID-19 en el bienestar de docentes de escuelas rurales multigrado<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/www.grade.org.pe\/creer\/recurso\/efectos-de-la-pandemia-de-la-covid-19-en-el-bienestar-de-docentes-de-escuelas-rurales-multigrado\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"es_ES\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Efectos de la pandemia de la COVID-19 en el bienestar de docentes de escuelas rurales multigrado\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Rafael Miranda y C\u00e9sar Baz\u00e1n resumen y analizan en el presente art\u00edculo un estudio encargado por el Proyecto CREER, tambi\u00e9n publicado en esta web, los efectos psicosociales, familiares y laborales de la pandemia de la COVID-19 en once docentes (hombres y mujeres) de escuelas rurales multigrado en Cajamarca, Loreto y Piura. Los resultados muestran que [&hellip;]\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/www.grade.org.pe\/creer\/recurso\/efectos-de-la-pandemia-de-la-covid-19-en-el-bienestar-de-docentes-de-escuelas-rurales-multigrado\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"Proyecto CREER\" \/>\n<meta property=\"article:publisher\" content=\"https:\/\/www.facebook.com\/creergrade\/\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2022-11-21T16:20:01+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/www.grade.org.pe\/creer\/archivos\/Articulo-22-Aportes.jpg\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"396\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"560\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/jpeg\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Tiempo de lectura\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"1 minuto\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\/\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\/\/www.grade.org.pe\/creer\/recurso\/efectos-de-la-pandemia-de-la-covid-19-en-el-bienestar-de-docentes-de-escuelas-rurales-multigrado\/\",\"url\":\"https:\/\/www.grade.org.pe\/creer\/recurso\/efectos-de-la-pandemia-de-la-covid-19-en-el-bienestar-de-docentes-de-escuelas-rurales-multigrado\/\",\"name\":\"Efectos de la pandemia de la COVID-19 en el bienestar de docentes de escuelas rurales multigrado\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\/\/www.grade.org.pe\/creer\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\/\/www.grade.org.pe\/creer\/recurso\/efectos-de-la-pandemia-de-la-covid-19-en-el-bienestar-de-docentes-de-escuelas-rurales-multigrado\/#primaryimage\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\/\/www.grade.org.pe\/creer\/recurso\/efectos-de-la-pandemia-de-la-covid-19-en-el-bienestar-de-docentes-de-escuelas-rurales-multigrado\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\/\/www.grade.org.pe\/creer\/archivos\/Articulo-22-Aportes.jpg\",\"datePublished\":\"2021-09-16T02:34:14+00:00\",\"dateModified\":\"2022-11-21T16:20:01+00:00\",\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\/\/www.grade.org.pe\/creer\/recurso\/efectos-de-la-pandemia-de-la-covid-19-en-el-bienestar-de-docentes-de-escuelas-rurales-multigrado\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"es\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\/\/www.grade.org.pe\/creer\/recurso\/efectos-de-la-pandemia-de-la-covid-19-en-el-bienestar-de-docentes-de-escuelas-rurales-multigrado\/\"]}]},{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"es\",\"@id\":\"https:\/\/www.grade.org.pe\/creer\/recurso\/efectos-de-la-pandemia-de-la-covid-19-en-el-bienestar-de-docentes-de-escuelas-rurales-multigrado\/#primaryimage\",\"url\":\"https:\/\/www.grade.org.pe\/creer\/archivos\/Articulo-22-Aportes.jpg\",\"contentUrl\":\"https:\/\/www.grade.org.pe\/creer\/archivos\/Articulo-22-Aportes.jpg\",\"width\":396,\"height\":560},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\/\/www.grade.org.pe\/creer\/recurso\/efectos-de-la-pandemia-de-la-covid-19-en-el-bienestar-de-docentes-de-escuelas-rurales-multigrado\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Portada\",\"item\":\"https:\/\/www.grade.org.pe\/creer\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"Recursos\",\"item\":\"https:\/\/www.grade.org.pe\/creer\/recursos\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":3,\"name\":\"Efectos de la pandemia de la COVID-19 en el bienestar de docentes de escuelas rurales multigrado\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\/\/www.grade.org.pe\/creer\/#website\",\"url\":\"https:\/\/www.grade.org.pe\/creer\/\",\"name\":\"Proyecto CREER\",\"description\":\"Creciendo con las Escuelas Rurales Multigrado del Per\u00fa\",\"publisher\":{\"@id\":\"https:\/\/www.grade.org.pe\/creer\/#organization\"},\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\/\/www.grade.org.pe\/creer\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"es\"},{\"@type\":\"Organization\",\"@id\":\"https:\/\/www.grade.org.pe\/creer\/#organization\",\"name\":\"Proyecto CREER\",\"url\":\"https:\/\/www.grade.org.pe\/creer\/\",\"logo\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"es\",\"@id\":\"https:\/\/www.grade.org.pe\/creer\/#\/schema\/logo\/image\/\",\"url\":\"https:\/\/www.grade.org.pe\/creer\/archivos\/logo-creer.png\",\"contentUrl\":\"https:\/\/www.grade.org.pe\/creer\/archivos\/logo-creer.png\",\"width\":802,\"height\":258,\"caption\":\"Proyecto CREER\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\/\/www.grade.org.pe\/creer\/#\/schema\/logo\/image\/\"},\"sameAs\":[\"https:\/\/www.facebook.com\/creergrade\/\"]}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"Efectos de la pandemia de la COVID-19 en el bienestar de docentes de escuelas rurales multigrado","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/www.grade.org.pe\/creer\/recurso\/efectos-de-la-pandemia-de-la-covid-19-en-el-bienestar-de-docentes-de-escuelas-rurales-multigrado\/","og_locale":"es_ES","og_type":"article","og_title":"Efectos de la pandemia de la COVID-19 en el bienestar de docentes de escuelas rurales multigrado","og_description":"Rafael Miranda y C\u00e9sar Baz\u00e1n resumen y analizan en el presente art\u00edculo un estudio encargado por el Proyecto CREER, tambi\u00e9n publicado en esta web, los efectos psicosociales, familiares y laborales de la pandemia de la COVID-19 en once docentes (hombres y mujeres) de escuelas rurales multigrado en Cajamarca, Loreto y Piura. Los resultados muestran que [&hellip;]","og_url":"https:\/\/www.grade.org.pe\/creer\/recurso\/efectos-de-la-pandemia-de-la-covid-19-en-el-bienestar-de-docentes-de-escuelas-rurales-multigrado\/","og_site_name":"Proyecto CREER","article_publisher":"https:\/\/www.facebook.com\/creergrade\/","article_modified_time":"2022-11-21T16:20:01+00:00","og_image":[{"width":396,"height":560,"url":"https:\/\/www.grade.org.pe\/creer\/archivos\/Articulo-22-Aportes.jpg","type":"image\/jpeg"}],"twitter_card":"summary_large_image","twitter_misc":{"Tiempo de lectura":"1 minuto"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/www.grade.org.pe\/creer\/recurso\/efectos-de-la-pandemia-de-la-covid-19-en-el-bienestar-de-docentes-de-escuelas-rurales-multigrado\/","url":"https:\/\/www.grade.org.pe\/creer\/recurso\/efectos-de-la-pandemia-de-la-covid-19-en-el-bienestar-de-docentes-de-escuelas-rurales-multigrado\/","name":"Efectos de la pandemia de la COVID-19 en el bienestar de docentes de escuelas rurales multigrado","isPartOf":{"@id":"https:\/\/www.grade.org.pe\/creer\/#website"},"primaryImageOfPage":{"@id":"https:\/\/www.grade.org.pe\/creer\/recurso\/efectos-de-la-pandemia-de-la-covid-19-en-el-bienestar-de-docentes-de-escuelas-rurales-multigrado\/#primaryimage"},"image":{"@id":"https:\/\/www.grade.org.pe\/creer\/recurso\/efectos-de-la-pandemia-de-la-covid-19-en-el-bienestar-de-docentes-de-escuelas-rurales-multigrado\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/www.grade.org.pe\/creer\/archivos\/Articulo-22-Aportes.jpg","datePublished":"2021-09-16T02:34:14+00:00","dateModified":"2022-11-21T16:20:01+00:00","breadcrumb":{"@id":"https:\/\/www.grade.org.pe\/creer\/recurso\/efectos-de-la-pandemia-de-la-covid-19-en-el-bienestar-de-docentes-de-escuelas-rurales-multigrado\/#breadcrumb"},"inLanguage":"es","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/www.grade.org.pe\/creer\/recurso\/efectos-de-la-pandemia-de-la-covid-19-en-el-bienestar-de-docentes-de-escuelas-rurales-multigrado\/"]}]},{"@type":"ImageObject","inLanguage":"es","@id":"https:\/\/www.grade.org.pe\/creer\/recurso\/efectos-de-la-pandemia-de-la-covid-19-en-el-bienestar-de-docentes-de-escuelas-rurales-multigrado\/#primaryimage","url":"https:\/\/www.grade.org.pe\/creer\/archivos\/Articulo-22-Aportes.jpg","contentUrl":"https:\/\/www.grade.org.pe\/creer\/archivos\/Articulo-22-Aportes.jpg","width":396,"height":560},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/www.grade.org.pe\/creer\/recurso\/efectos-de-la-pandemia-de-la-covid-19-en-el-bienestar-de-docentes-de-escuelas-rurales-multigrado\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Portada","item":"https:\/\/www.grade.org.pe\/creer\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"Recursos","item":"https:\/\/www.grade.org.pe\/creer\/recursos\/"},{"@type":"ListItem","position":3,"name":"Efectos de la pandemia de la COVID-19 en el bienestar de docentes de escuelas rurales multigrado"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/www.grade.org.pe\/creer\/#website","url":"https:\/\/www.grade.org.pe\/creer\/","name":"Proyecto CREER","description":"Creciendo con las Escuelas Rurales Multigrado del Per\u00fa","publisher":{"@id":"https:\/\/www.grade.org.pe\/creer\/#organization"},"potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/www.grade.org.pe\/creer\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"es"},{"@type":"Organization","@id":"https:\/\/www.grade.org.pe\/creer\/#organization","name":"Proyecto CREER","url":"https:\/\/www.grade.org.pe\/creer\/","logo":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"es","@id":"https:\/\/www.grade.org.pe\/creer\/#\/schema\/logo\/image\/","url":"https:\/\/www.grade.org.pe\/creer\/archivos\/logo-creer.png","contentUrl":"https:\/\/www.grade.org.pe\/creer\/archivos\/logo-creer.png","width":802,"height":258,"caption":"Proyecto CREER"},"image":{"@id":"https:\/\/www.grade.org.pe\/creer\/#\/schema\/logo\/image\/"},"sameAs":["https:\/\/www.facebook.com\/creergrade\/"]}]}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.grade.org.pe\/creer\/wp-json\/wp\/v2\/recurso\/2106","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.grade.org.pe\/creer\/wp-json\/wp\/v2\/recurso"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.grade.org.pe\/creer\/wp-json\/wp\/v2\/types\/recurso"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.grade.org.pe\/creer\/wp-json\/wp\/v2\/recurso\/2106\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2753,"href":"https:\/\/www.grade.org.pe\/creer\/wp-json\/wp\/v2\/recurso\/2106\/revisions\/2753"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.grade.org.pe\/creer\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2108"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.grade.org.pe\/creer\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2106"}],"wp:term":[{"taxonomy":"tema","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.grade.org.pe\/creer\/wp-json\/wp\/v2\/tema?post=2106"},{"taxonomy":"tipo","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.grade.org.pe\/creer\/wp-json\/wp\/v2\/tipo?post=2106"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}