La pandemia afect\u00f3 de forma duradera al funcionamiento de los sistemas educativos de todos los pa\u00edses de la regi\u00f3n. En un contexto de educaci\u00f3n a distancia, la conectividad fue una variable clave para determinar la continuidad educativa y el seguimiento que fue posible dar a los aprendizajes, lo cual es complejo en una regi\u00f3n donde la brecha digital es pronunciada. Actualmente, la mayor\u00eda de los pa\u00edses se encuentran en diversas situaciones de cierre parcial, y eval\u00faan el retorno a clases, condicion\u00e1ndolo a la capacidad existente para garantizar la seguridad de las comunidades educativas.\u00a0Los pa\u00edses deber\u00e1n ofrecer opciones para aquellos estudiantes que permanezcan en modalidades remotas, a la vez que garantizan la seguridad de los alumnos que asistan a clases presenciales. En lo que respecta a evaluaci\u00f3n, los pa\u00edses parecen tener claro que 2021 debe ser un a\u00f1o en que se priorice el diagn\u00f3stico para conocer los efectos de la pandemia. Se ve inter\u00e9s en retomar calendarizaciones suspendidas e implementar herramientas nuevas, espec\u00edficamente dise\u00f1adas en respuesta a la pandemia. Estas acciones ser\u00e1n fundamentales para dimensionar el impacto que la compleja situaci\u00f3n educativa tuvo sobre los aprendizajes, coordinar apoyos pertinentes y tomar medidas adecuadas para subsanar los retrocesos que probablemente se dieron en t\u00e9rminos de calidad y equidad.<\/p>\n","protected":false},"featured_media":1895,"parent":0,"template":"","tema":[212,202],"tipo":[20],"class_list":["post-1893","recurso","type-recurso","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","tema-educacion-en-tiempos-de-crisis","tema-educacion-no-presencial","tipo-informacion-estadistica"],"acf":[],"yoast_head":"\n