{"id":921,"date":"2020-05-23T17:08:16","date_gmt":"2020-05-23T22:08:16","guid":{"rendered":"http:\/\/www.grade.org.pe\/creer\/?post_type=noticia&p=921"},"modified":"2020-05-23T17:23:46","modified_gmt":"2020-05-23T22:23:46","slug":"practicas-pedagogicas-en-una-escuela-unidocente-de-piura-por-la-maestra-janeth-pizarro","status":"publish","type":"noticia","link":"https:\/\/www.grade.org.pe\/creer\/noticia\/practicas-pedagogicas-en-una-escuela-unidocente-de-piura-por-la-maestra-janeth-pizarro\/","title":{"rendered":"Pr\u00e1cticas pedag\u00f3gicas en una escuela unidocente de Piura por la maestra Janeth Pizarro"},"content":{"rendered":"

PROCESO PARA DESARROLLAR LA COMPETENCIA:\u00a0 ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN SU LENGUA MATERNA<\/strong><\/p>\n

La producci\u00f3n de textos implica desarrollar los procesos de planificaci\u00f3n, textualizaci\u00f3n, revisi\u00f3n, edici\u00f3n y publicaci\u00f3n. Las sesiones de la I.E. unidocente 20028 de Faical, Morrop\u00f3n de Piura, se desarrollan uno a uno con los 21 estudiantes.<\/p>\n

Se empieza estableciendo comunicaci\u00f3n con los estudiantes v\u00eda telef\u00f3nica para comunicarles la sesi\u00f3n a trabajar, el prop\u00f3sito y la evidencia que deben presentar.\u00a0 Se les env\u00eda un v\u00eddeo, im\u00e1genes, tiras l\u00e9xicas, u otro material por WhatsApp.\u00a0Se les motiva a escribir y se les explica la estructura del texto que deben realizar, las indicaciones y el mensaje que debe tener.<\/p>\n

Se planifica<\/strong> en base a las siguientes preguntas: \u00bfQu\u00e9 escribiremos?, \u00bfSobre qu\u00e9 escribiremos?, \u00bfPara qui\u00e9n escribiremos? Los estudiantes observan diferentes im\u00e1genes relacionadas al tema y empiezan la redacci\u00f3n<\/strong> del texto, seg\u00fan las indicaciones enviadas por grado. Se establece comunicaci\u00f3n con los estudiantes para mediar su aprendizaje. Los estudiantes env\u00edan sus borradores de sus textos a mi WhatsApp para establecer el proceso de revisi\u00f3n<\/strong> utilizando una ficha, para luego hacer algunos reajustes a los escritos. \u00a0Revisados los textos, estudiantes editan sus textos<\/strong>. \u00a0Se retroalimenta v\u00eda telef\u00f3nica. \u00a0Cada estudiante fotograf\u00eda su texto, finalmente, se graban compartiendo el texto con sus familias<\/strong> y se publican <\/strong>en el canal de YouTube de la escuela y el fan page.<\/p>\n

CUENTOS SOBRE COVID-19<\/strong><\/p>\n

Una de las primeras actividades realizadas por los estudiantes fue, escribir \u201cCuentos para prevenir el Coronavirus\u201d,<\/strong> para sensibilizar a ni\u00f1os y ni\u00f1as sobre la prevenci\u00f3n ante el\u00a0coronavirus.<\/p>\n

Hasta el momento los estudiantes han redactado un total de 21 cuentos, entre los que destacan: \u201cUn virus que quer\u00eda ser rey\u201d, \u201cUn monstruo llamado Covid 19\u201d ,\u201cUn virus que ten\u00eda corona\u201d, \u201cEl rey malvado\u201d, \u201cEl mundo infectado\u201d , \u201cEl inteligente apestoso\u201d, \u201cLa pandemia contra el mundo\u201d , \u201cEl virus malvado\u201d, \u201cLos ni\u00f1os que no pod\u00edan ir a la escuela\u201d y \u201cNuestros amigos los ronderos\u201d, los cuales han sido difundidos por el Fondo Nacional de Desarrollo de la Educaci\u00f3n Peruana( FONDEP), diario la Rep\u00fablica, medios digitales y por el Programa Costumbres de TV Per\u00fa\u00a0 a cargo de la Periodista Sonaly Tuesta. Los cuentos han tenido una llegada de casi 50 000 personas en el fan page institucional.<\/p>\n

En coordinaciones con la Municipalidad de Lima se pretende publicar a futuro un libro con todos los cuentos creados por los estudiantes, para resaltar y dar a conocer el trabajo que con mucha dedicaci\u00f3n se viene elaborando.<\/p>\n

Por otra parte, la Propuesta del trabajo ha sido enviada al Ministerio de Educaci\u00f3n. Este proyecto ha servido de inspiraci\u00f3n para otros colegios. \u201cSe tiene el prejuicio que los ni\u00f1os de la sierra no pueden generar aprendizaje, pero eso hay que descartarlo\u201d.<\/p>\n

 <\/p>\n

\"\" \"\"\"\"<\/p>\n

Cuentos sobre Coronavirus de Piero R\u00edos y Maico Barco<\/em><\/strong><\/h6>\n

Descarga los cuentos en el siguiente link:<\/strong><\/p>\n

https:\/\/m.facebook.com\/story.php?story_fbid=827182301116526&id=521543228347103?sfnsn=mo<\/a><\/p>\n

PARTICIPACI\u00d3N EN EL FORO DE FONDEP: \u201c<\/strong>PRINCIPALES OPORTUNIDADES Y DESAF\u00cdOS EN EL USO PEDAG\u00d3GICO DE LAS TICS\u201d<\/strong><\/p>\n

El Fondo Nacional de Desarrollo de la Educaci\u00f3n Peruana<\/strong><\/a>\u00a0(FONDEP)\u00a0 viene impulsando la innovaci\u00f3n en las escuelas del Per\u00fa en tiempos de Pandemia, por ello les compart\u00ed mi experiencia y me invitaron a participar de un Foro v\u00eda Facebook online titulado: Principales oportunidades y desaf\u00edos en el uso pedag\u00f3gico de las TICS<\/p>\n

\u00a0<\/strong>Durante casi una hora, junto a dos colegas de las regiones de Lambayeque y Huancavelica compartimos nuestras experiencias sobre c\u00f3mo hemos adaptado la educaci\u00f3n virtual en tiempos de aislamiento social y la estrategia Aprendo en Casa. Asimismo, dimos a conocer algunas estrategias que utilizamos para motivar a nuestros estudiantes. El foro estuvo moderado por el presidente del FONDEP, Juan Cadillo Le\u00f3n.<\/p>\n

A mi turno, destaqu\u00e9 el rol de la familia en tiempos de la educaci\u00f3n virtual, adem\u00e1s recalqu\u00e9 la importancia de generar alianzas con las autoridades locales y recomend\u00e9 a mis colegas a no saturar a los estudiantes con las tareas, cuidando as\u00ed el aspecto emocional.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Fuente: https:\/\/www.fondep.gob.pe\/somos-red-cerca-de-1500-docentes-participaron-del-primer-foro-fondep\/?fbclid=IwAR0RNyUw-nj_7uLlvlbh8dvE4186cdF8bAcDQiqI0rnTPZcMo_iJPkFcioo<\/em><\/h6>\n

PROYECTO EDUCATIVO AMBIENTAL EXITOSO<\/strong><\/p>\n

Soy amante del cuidado de la naturaleza, por ello soy la promotora y fundadora de la p\u00e1gina de Facebook \u00abEscuela verde, planeta verde<\/strong>\u00ab, la cual ha contribuido a la\u00a0cultura ambiental de Piura y el Per\u00fa<\/strong>\u00a0e, incluso, tiene impacto en otras partes del mundo, como Colombia, Argentina, Cuba, Guatemala, Bolivia, M\u00e9xico y Ecuador.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Fuente: https:\/\/www.facebook.com\/janelykarinn27\/<\/em><\/h6>\n

Con cerca de\u00a0100 mil seguidores<\/strong>, se ha convertido en una ventana para dan a conocer las producciones y actividades del Programa Aprendo en Casa de mi instituci\u00f3n.<\/p>\n

La comunidad educativa ha adquirido conciencia por el cuidado de su escuela y comunidad, mejorando sus aprendizajes, lo cual se reflej\u00f3 en los resultados obtenidos en la Evaluaci\u00f3n Censal 2018 (80% satisfactorio en Comunicaci\u00f3n y 100 % en Matem\u00e1tica) y en las dem\u00e1s \u00e1reas curriculares.<\/p>\n

Se han beneficiado con la reforestaci\u00f3n de la escuela y comunidad, debido a la gesti\u00f3n con la Municipalidad distrital de Piura y el Gobierno Regional.<\/p>\n

Nuestros estudiantes han adquirido h\u00e1bitos de alimentaci\u00f3n saludable y de higiene personal, as\u00ed como prevenci\u00f3n ante desastres.<\/p>\n

Ugel Morrop\u00f3n ha implementado a la escuela con material fungible y herramientas de trabajo para el biohuerto escolar, adem\u00e1s del apoyo t\u00e9cnico para la implementaci\u00f3n de la propuesta.<\/p>\n

\"\" \"\"<\/p>\n

Estudiantes desarrollando diferentes actividades ecol\u00f3gicas, como parte del proyecto ambiental de la escuela<\/em><\/strong><\/h6>\n

Hemos sido beneficiados, pero tambi\u00e9n hemos beneficiado a otras escuelas a trav\u00e9s de charlas y capacitaciones para la implementaci\u00f3n del enfoque ambiental.<\/p>\n

Esta propuesta ha sido reconocida por el Gobierno Regional y la Direcci\u00f3n Regional de Piura con 02 resoluciones Directorales (R.D N\u00b0 10979_2019 de fecha 17 de diciembre de 2019 y la R.D N\u00b0 11123 de fecha 20 de diciembre de 2019), por su contribuci\u00f3n a la aplicaci\u00f3n del enfoque ambiental para el cuidado del medio ambiente y la pr\u00e1ctica de h\u00e1bitos alimenticios saludables.<\/p>\n

La propuesta ha sido seleccionada para ser implementada como buena pr\u00e1ctica en el Curr\u00edculo Nacional de Educaci\u00f3n B\u00e1sica, ha participado en la Ciudad del Cusco en un encuentro de Docentes como parte de la Red Peruana de maestros investigadores REPMI, y este a\u00f1o participar\u00e1 en Colombia.<\/p>\n

A nivel regional ha sido acreedora de la Bandera Verde Regional, y ha sido considera como una experiencia exitosa del Programa Qaliwarma.<\/p>\n

\"\" \"\"<\/p>\n

Representando a la Ugel Morrop\u00f3n de Piura en el X Congreso Regional Ambiental, donde ganamos el premio bandera verde<\/em><\/strong><\/h6>\n

RETOS: <\/strong><\/p>\n

La falta de capacitaci\u00f3n en las TIC y la baja cobertura en internet en las zonas rurales son los principales problemas identificados. Por ello, invocamos al Ministerio de Educaci\u00f3n, a disminuir las brechas digitales entre las zonas rurales y urbanas y a realizar una formaci\u00f3n integral en tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n a los docentes.<\/p>\n

En las escuelas unitarias, a parte de la labor educativa, el docente debe asumir la carga directiva, lidiando con los problemas administrativos de la instituci\u00f3n, al tener que cumplir con la funci\u00f3n de director, conserje, personal de limpieza, entre otros, que deb\u00edan estar exentos de su carga acad\u00e9mica.<\/p>\n

Aun, en medio de todas las dificultades, animo a que los docentes hagan innovaci\u00f3n y a reinventarse desde su contexto. La satisfacci\u00f3n es grande cuando vemos aprender a nuestros estudiantes.<\/p>\n

Agradezco a los diferentes medios escritos y online por la difusi\u00f3n de nuestra pr\u00e1ctica docente como:<\/p>\n

Diario La Rep\u00fablica, Diario el Tiempo, Radio Cutival\u00fa, Programa Costumbres de la periodista Sonaly Tuesta, Universidad Nacional de Piura, Proyecto Creer, Fondep, Portal Salgalu Online Tv, RPP Noticias, Direcci\u00f3n Regional de Educaci\u00f3n Piura, Ugel Morrop\u00f3n a trav\u00e9s de nuestro Director Juan Carlos Espinoza y sus especialistas, especialmente a la Prof. Reynelda More y al Prof. Julio Jaramillo. Gracias a cada una de las personas que nos animan a seguir adelante. Gracias Dios, gracias mam\u00e1, gracias familia.<\/p>\n

\u00a0<\/em><\/strong><\/p>\n

 <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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