En el a\u00f1o 2016, tome la decisi\u00f3n de dejarlo todo y perseguir mis sue\u00f1os. Mi destino Yamango, un distrito de la Provincia de Morrop\u00f3n, en la serran\u00eda piurana. Quiz\u00e1s mi experiencia no sea extraordinaria para algunos, pero para m\u00ed lo es. Salir de tu zona de confort y enfrentarte a una realidad distinta, entre caminar en el barro y subir un cerro todos los d\u00edas, enfrentando tus miedos por los animales.<\/p>\n
Ese a\u00f1o fue distinto, porque asum\u00ed por primera vez un aula y adem\u00e1s la direcci\u00f3n de la I.E. 20493 Arbolitos del Carmen Yamango y el reto m\u00e1s grande: ense\u00f1ar a 6 grados en una sola aula; apenas con 24 a\u00f1os, mi experiencia era muy poca, sin embargo, tom\u00e9 el reto y con mis 8 estudiantes de 1ero a 6to grado empezamos a aprender unos de otros. As\u00ed considero a la docencia: Un medio de aprendizaje, tanto para el docente, como para los estudiantes.<\/p>\n
Me enfrent\u00e9 a los desaf\u00edos que implica trabajar en una escuela unidocente<\/strong>, lejos de casa y especialmente de mam\u00e1, sin embargo, me sent\u00eda feliz, haciendo felices a mis ni\u00f1os. Organic\u00e9 mi escuela por ciclos y empezamos el a\u00f1o escolar. Cada d\u00eda una realidad distinta, pero ah\u00ed segu\u00edamos, dando lo mejor de nosotros. Termin\u00e9 el a\u00f1o y llor\u00e9 por algunos d\u00edas porque no volv\u00ed a ver a mis estudiantes, debido a que era docente contratada.<\/p>\n En el a\u00f1o 2017, asum\u00ed el reto en la I.E 20096 del Caser\u00edo La Cruz, de Tamboya. Tambi\u00e9n una escuela unidocente, con caracter\u00edsticas similares a la escuela anterior.\u00a0 En el a\u00f1o 2018, me nombr\u00e9 en la I.E. 20028, del Caser\u00edo Faical, escuela unidocente y desde ese momento me enrumb\u00e9 en un proyecto ambiental con estrategias ecol\u00f3gicas para el cuidado del medio ambiente.<\/p>\n Con casi 5 a\u00f1os de experiencia en escuelas unidocentes, ubicadas en zona rurales, este a\u00f1o estoy participando del Concurso \u00abMaestro que deja huella\u00bb 2020 de Interbank.<\/p>\n <\/p>\n APRENDO EN CASA <\/strong><\/p>\n La pandemia del Coronavirus a nivel Nacional y mundial ha permitido determinar, falencias en los sistemas del estado, especialmente en el sector educaci\u00f3n, asumir nuevos retos y desarrollar oportunidades. Una de las dificultades que se ha evidenciado es la escasa o nula conectividad en las zonas rurales para que los estudiantes puedan acceder al programa Aprendo en Casa.<\/p>\n Nadie esperaba que en Per\u00fa tuvi\u00e9semos la necesidad de permanecer en aislamiento social y que la asistencia de los estudiantes a las escuelas quedara suspendida. Sin embargo, en medio de la tragedia que vivimos, garantizar la continuidad de las actividades acad\u00e9micas representa un reto que debemos afrontar y superar por el bien de todos los estudiantes que son el futuro del pa\u00eds.<\/p>\n A trav\u00e9s de este art\u00edculo, m\u00e1s que destacar las limitaciones, quisiera dar a conocer el reto que nuestra instituci\u00f3n ha asumido para implementar la estrategia del programa Aprendo en Casa del Minedu, y sobre todo compartir esta experiencia porque admiro la labor que vienen haciendo mis estudiantes de aprender a\u00fan con sus limitaciones. Adem\u00e1s, porque considero que podemos ser un \u201cfaro\u201d de apoyo para otros colegas a trav\u00e9s de una red solidaria.<\/p>\n La I.E 20028 es una escuela primaria unidocente, ubicada en una zona rural del tipo 1 de Morrop\u00f3n- Piura. La escuela viene impulsando la estrategia denominada \u201cProducciones en red\u201d, la cual complementa al programa \u00abAprendo en Casa\u00bb del Ministerio de Educaci\u00f3n con la participaci\u00f3n de un total de 21 estudiantes de 1ero a 6to grado de primaria.<\/p>\n Debido a la falta de conectividad de radio, televisi\u00f3n e internet en el caser\u00edo de Faical del distrito de Yamango, las familias hacen un esfuerzo por caminar y buscar puntos estrat\u00e9gicos donde exista se\u00f1al y descargar la informaci\u00f3n v\u00eda WhatsApp.<\/p>\n Para el desarrollo del Programa Aprendo en Casa se est\u00e1n utilizando como recurso los audios transmitidos por radio Nacional, las actividades de la web Aprendo en Casa, as\u00ed como videos y fichas complementarias, los cuales son enviados a las familias a trav\u00e9s de WhatsApp. Adem\u00e1s, se est\u00e1 utilizando como plataforma virtual la p\u00e1gina de Facebook de de la I.E. y el canal de YouTube: Escuela verde, planeta verde. Las sesiones de aprendizaje se planifican previamente por ciclos, a excepci\u00f3n de los grados de 1er y 2do grado, de acuerdo a la programaci\u00f3n semanal.<\/p>\n A trav\u00e9s de esta estrategia los estudiantes han creado cuentos, dibujos, mensajes de agradecimiento a los m\u00e9dicos, canciones, bailes, historias, v\u00eddeos, protocolos de higiene, alternativas ecol\u00f3gicas, entre otros, los cuales han sido publicados en el fan page de la escuela y han sido difundidos por diferentes medios period\u00edsticos escritos y online.<\/p>\n Las evidencias de las sesiones son archivadas por los estudiantes en sus portafolios y subidas al fan page de la escuela para animar a estudiantes y docentes a que se realicen las r\u00e9plicas en sus escuelas. Adem\u00e1s, contamos con un portafolio digital, para evitar saturar nuestro tel\u00e9fono.<\/p>\n El proceso de retroalimentaci\u00f3n se realiza v\u00eda telef\u00f3nica y tambi\u00e9n a trav\u00e9s de videos caseros, ello demanda de mucho tiempo y trabajo. Los mensajes pueden llegar en cualquier momento del d\u00eda y no podemos dejar de contestar, porque las familias van a una determinada zona para buscar se\u00f1al y valoramos su esfuerzo.<\/p>\n En el \u00e1rea de matem\u00e1tica se aplica el enfoque resoluci\u00f3n de problemas, a trav\u00e9s de problemas contextualizados y usando gr\u00e1ficos y material concreto que los ni\u00f1os tienen en sus casas.<\/p>\n En Personal Social se est\u00e1 fomentando la estrategia de estudio de casos, y en Ciencia y Tecnolog\u00eda el m\u00e9todo de experimentos caseros y la investigaci\u00f3n a trav\u00e9s de la Uve de Gowin.<\/p>\n En Comunicaci\u00f3n se est\u00e1 fomentando la competencia de la producci\u00f3n de textos y la expresi\u00f3n oral rescatando la cultura literaria de la comunidad, un ejemplo de ello es la actividad: \u201cAbuelo, cu\u00e9ntame un cuento\u201d. Adem\u00e1s, se est\u00e1n desarrollando proyectos con las familias a manera de concursos, por ejemplo: \u201cJugamos y bailamos en familia\u201d, \u201cLo bueno de quedarse en casa\u201d. Estas actividades tienen un p\u00fablico receptor: Por ejemplo: Los mensajes de agradecimiento a los m\u00e9dicos y enfermeras fueron difundidos por Radio Cutival\u00fa, para que puedan ser escuchados por estos h\u00e9roes de la pandemia. Ello ha sido posible gracias a las alianzas con algunos medios.<\/p>\n Todas las actividades programadas involucran a las familias en base a 3 procesos: Rescatamos los saberes previos en familia, aprendemos en familia y construimos aprendizajes en familia. Las actividades son entretenidas y factibles de realizar. Tampoco pretendemos darles el rol de maestros a los padres, pero s\u00ed, que sean mediadores entre docentes y estudiantes.<\/p>\n El trabajo colaborativo del N\u00facleo de Yamango, a la que pertenece la escuela, se realiza con otros docentes a trav\u00e9s reuniones virtuales mediante la plataforma Zoom, con el apoyo de la especialista de la Ugel Morrop\u00f3n, adem\u00e1s compartimos diferentes materiales educativos o estrategias aplicadas en cada instituci\u00f3n por medio de un grupo de WhatsApp.<\/p>\n Esta experiencia formar\u00e1 parte de las acciones que motivan a otros docentes y que agrupar\u00e1 FONDEP como una experiencia Educativa de la Red de Docentes Innovadores.<\/p>\n Janeth Pizarro, profesora unidocente y directora de la IE 20028 de Faical, Yamango, Piura. MIS INICIOS EN LA DOCENCIA En el a\u00f1o 2016, tome la decisi\u00f3n de dejarlo todo y perseguir mis sue\u00f1os. Mi destino Yamango, un distrito de la Provincia de Morrop\u00f3n, en la serran\u00eda piurana. 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<\/p>\nMis inicios en la docencia, aqu\u00ed con mis estudiantes de la I. E 20493 Arbolitos del Carmen.<\/em><\/strong><\/h6>\n
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<\/p>\nEvidencia de aprendizaje de los estudiantes<\/strong><\/em><\/h6>\n
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<\/p>\nLos padres han asumido el rol de apoyar a la docente en las actividades escolares.<\/strong><\/em><\/h6>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"