El proyecto CREER ha iniciado un piloto de recursos pedag\u00f3gicos que ha elaborado (2 del \u00e1rea de Comunicaci\u00f3n y 2 de Matem\u00e1tica) con enfoque de evaluaci\u00f3n formativa y atenci\u00f3n a la diversidad. Este piloto se viene desarrollando en 3 instituciones educativas multigrado (2 del distrito de Pachacamac y 1 de Lur\u00edn en Lima Metropolitana), con el fin de aportar en la mejora de los procesos de ense\u00f1anza-aprendizaje en las IIEE rurales multigrado del pa\u00eds; y as\u00ed, fortalecer la implementaci\u00f3n del Curr\u00edculo Nacional de Educaci\u00f3n B\u00e1sica y la Pol\u00edtica de Atenci\u00f3n Educativa para la Poblaci\u00f3n en \u00c1mbitos Rurales.<\/p>\n
CREER tiene programado utilizar estos recursos en las escuelas de Cajamarca en las que estamos interviniendo y posteriormente, subirlas a nuestro Centro de Recursos y que sean de libre acceso para todos y todas las maestras del pa\u00eds.<\/p>\n
Estos recursos pedag\u00f3gicos est\u00e1n pensados para atender a la diversidad inherente del aula multigrado mediante el uso de actividades comunes para todos los estudiantes, pero con distintos niveles de complejidad (acorde para estudiantes del nivel primaria de III ciclo hasta V ciclo). Esto se realiza mediante 4 diferentes cuadernillos, en el cual el cuadernillo 1 tiene el recurso con menor nivel de complejidad (t\u00e9rmino del ciclo II) y el cuadernillo 4 con el mayor nivel de complejidad (t\u00e9rmino del ciclo V).<\/p>\n
El piloto que viene implementando CREER lo desarrolla un equipo de 8 personas, que incluye a 4 facilitadoras (las que aplican el recurso) y 4 asistentes que dan soporte a la implementaci\u00f3n, adem\u00e1s de realizar observaci\u00f3n de aula para el ajuste y mejora de los recursos.<\/p>\n
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