{"id":2678,"date":"2022-08-09T12:18:29","date_gmt":"2022-08-09T17:18:29","guid":{"rendered":"http:\/\/www.grade.org.pe\/creer\/?post_type=actividad&#038;p=2678"},"modified":"2022-08-09T12:22:20","modified_gmt":"2022-08-09T17:22:20","slug":"creer-viene-implementando-estrategia-de-recuperacion-de-aprendizajes-en-cajamarca","status":"publish","type":"actividad","link":"https:\/\/www.grade.org.pe\/creer\/actividad\/creer-viene-implementando-estrategia-de-recuperacion-de-aprendizajes-en-cajamarca\/","title":{"rendered":"CREER viene implementando estrategia de recuperaci\u00f3n de aprendizajes en Cajamarca"},"content":{"rendered":"<p>El proyecto CREER, implementado por el Grupo de An\u00e1lisis para el Desarrollo (GRADE), con apoyo t\u00e9cnico y financiero de Old Dart Foundation, inici\u00f3 una segunda etapa de ejecuci\u00f3n en febrero del 2022 y su trabajo se desarrollar\u00e1 principalmente en la regi\u00f3n Cajamarca, en los distritos de Chachachi en Cajabamba y Bellavista en Ja\u00e9n.<\/p>\n<p>CREER ha considerado centrar sus esfuerzos durante el 2022 a la recuperaci\u00f3n de los aprendizajes de los estudiantes dada la evidencia hasta la fecha limitada, pero contundente, sobre los efectos negativos de la no presencialidad a causa de la pandemia. Es as\u00ed que desde el mes de junio del 2022 se vienen desarrollando sesiones de recuperaci\u00f3n de aprendizajes con el prop\u00f3sito de acercar a los estudiantes al nivel esperado de desempe\u00f1o seg\u00fan el grado que se encuentran cursando, bajo un enfoque de atenci\u00f3n a la diversidad que reconoce los distintos ritmos y necesidades de aprendizaje.<\/p>\n<p>La estrategia de trabajo contempla tres etapas:<\/p>\n<p>(i) Diagn\u00f3stico: aplicaci\u00f3n de una bater\u00eda de instrumentos sobre aspectos socioemocionales y pruebas de lectura y matem\u00e1tica a todos los estudiantes de las instituciones educativas donde se implementa el proyecto. La informaci\u00f3n fue procesada y se generaron informes para cada escuela y para las Ugeles Cajabamba y Ja\u00e9n.<\/p>\n<p>(ii) Intervenci\u00f3n: La recuperaci\u00f3n se centra en mejorar la competencia de lectura, dado su car\u00e1cter habilitador para el desarrollo de otros aprendizajes. CREER trabaja con 369 estudiantes de 3ro a 6to grado de 32 instituciones educativas que, desde el mes de junio vienen recibiendo sesiones de recuperaci\u00f3n con una frecuencia quincenal.<\/p>\n<p>(iii) Evaluaci\u00f3n: en el mes de diciembre se tiene previsto realizar la aplicaci\u00f3n de pruebas a los estudiantes con el objetivo de medir el efecto de la estrategia de recuperaci\u00f3n.<\/p>\n<p>En paralelo, el Proyecto brinda atenci\u00f3n y hace seguimiento a los estudiantes que presentan problemas socioemocionales, y est\u00e1 trabajando en el dise\u00f1o del plan de formaci\u00f3n docente que se ejecutar\u00e1 el 2023 para mejorar las pr\u00e1cticas pedag\u00f3gicas en las 32 escuelas donde intervenimos.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n\n\t\t<style type=\"text\/css\">\n\t\t\t#gallery-1 {\n\t\t\t\tmargin: auto;\n\t\t\t}\n\t\t\t#gallery-1 .gallery-item {\n\t\t\t\tfloat: left;\n\t\t\t\tmargin-top: 10px;\n\t\t\t\ttext-align: center;\n\t\t\t\twidth: 33%;\n\t\t\t}\n\t\t\t#gallery-1 img 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