{"version":"1.0","provider_name":"Proyecto CREER","provider_url":"https:\/\/www.grade.org.pe\/creer","author_name":"creer-admin","author_url":"https:\/\/www.grade.org.pe\/creer\/author\/creer-admin\/","title":"La organizaci\u00f3n del trabajo en el aula multigrado","type":"rich","width":600,"height":338,"html":"<blockquote class=\"wp-embedded-content\" data-secret=\"T45zHpNmwR\"><a href=\"https:\/\/www.grade.org.pe\/creer\/recurso\/la-organizacion-del-trabajo-en-el-aula-multigrado\/\">La organizaci\u00f3n del trabajo en el aula multigrado<\/a><\/blockquote><iframe sandbox=\"allow-scripts\" security=\"restricted\" src=\"https:\/\/www.grade.org.pe\/creer\/recurso\/la-organizacion-del-trabajo-en-el-aula-multigrado\/embed\/#?secret=T45zHpNmwR\" width=\"600\" height=\"338\" title=\"\u00abLa organizaci\u00f3n del trabajo en el aula multigrado\u00bb \u2014 Proyecto CREER\" data-secret=\"T45zHpNmwR\" frameborder=\"0\" marginwidth=\"0\" marginheight=\"0\" scrolling=\"no\" class=\"wp-embedded-content\"><\/iframe><script type=\"text\/javascript\">\n\/* <![CDATA[ *\/\n\/*! This file is auto-generated *\/\n!function(d,l){\"use strict\";l.querySelector&&d.addEventListener&&\"undefined\"!=typeof URL&&(d.wp=d.wp||{},d.wp.receiveEmbedMessage||(d.wp.receiveEmbedMessage=function(e){var t=e.data;if((t||t.secret||t.message||t.value)&&!\/[^a-zA-Z0-9]\/.test(t.secret)){for(var s,r,n,a=l.querySelectorAll('iframe[data-secret=\"'+t.secret+'\"]'),o=l.querySelectorAll('blockquote[data-secret=\"'+t.secret+'\"]'),c=new RegExp(\"^https?:$\",\"i\"),i=0;i<o.length;i++)o[i].style.display=\"none\";for(i=0;i<a.length;i++)s=a[i],e.source===s.contentWindow&&(s.removeAttribute(\"style\"),\"height\"===t.message?(1e3<(r=parseInt(t.value,10))?r=1e3:~~r<200&&(r=200),s.height=r):\"link\"===t.message&&(r=new URL(s.getAttribute(\"src\")),n=new URL(t.value),c.test(n.protocol))&&n.host===r.host&&l.activeElement===s&&(d.top.location.href=t.value))}},d.addEventListener(\"message\",d.wp.receiveEmbedMessage,!1),l.addEventListener(\"DOMContentLoaded\",function(){for(var e,t,s=l.querySelectorAll(\"iframe.wp-embedded-content\"),r=0;r<s.length;r++)(t=(e=s[r]).getAttribute(\"data-secret\"))||(t=Math.random().toString(36).substring(2,12),e.src+=\"#?secret=\"+t,e.setAttribute(\"data-secret\",t)),e.contentWindow.postMessage({message:\"ready\",secret:t},\"*\")},!1)))}(window,document);\n\/\/# sourceURL=https:\/\/www.grade.org.pe\/creer\/wp-includes\/js\/wp-embed.min.js\n\/* ]]> *\/\n<\/script>\n","thumbnail_url":"https:\/\/www.grade.org.pe\/creer\/archivos\/car\u00e1tula-popoca-taller-organizaci\u00f3n-aula-multigrado.jpg","thumbnail_width":414,"thumbnail_height":541,"description":"Este texto de Cenobio Popoca es una gu\u00eda para la conducci\u00f3n de un taller de capacitaci\u00f3n docente en un programa formativo para maestros en servicio en escuelas multigrado de M\u00e9xico, realizado entre el 2004 y el 2005.\u00a0 \u00a0Su contenido y din\u00e1micas est\u00e1n basadas en hallazgos de estudios previos sobre los procesos pedag\u00f3gicos desarrollados en escuelas [&hellip;]"}