Jaime Saavedra
Renos Vakis
Javier Escobal
Se aplica al caso peruano el marco conceptual de igualdad de oportunidades y otros indicadores para medir cómo se distribuyen las oportunidades de acceso a bienes y servicios clave entre los niños.
Gerardo Damonte
Se compara cómo las comunidades Aymaras peruanas y bolivianas forman territorios en la zona del Titicaca a través del desarrollo de conceptos interrelacionados de espacio social, narrativa territorial y territorio.
Martín Benavides
Paul Neira
A partir de la visita a las aulas, se ofrecen elementos para analizar qué ocurre en las áreas de este ámbito educativo peruano y para conocer la interacción entre hacedores de política, actores locales y entorno.