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Cada escuela es un mundo, un mundo de diversidad.
OREALC UNESCO. 2003
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Claves para la enseñanza de la comprensión lectora.
Jesús Alonso Tapia. 2005.
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Clima organizacional en las escuelas: Un enfoque comparativo para México y Uruguay.
Tabaré Fernández. 2004.
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Cognición situada y estrategias para el aprendizaje significativo
Frida Díaz Barriga Arceo (2003)
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Concepciones sobre la enseñanza de la resta: un estudio en el ámbito de la formación permanente del profesorado
Martínez Silva, Mario y Núria Gorgorió i Solá. Revista electrónica de investigación educativa - REDIE, Vol. 6, No. 1, 2004
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Concepciones y representaciones de los maestros de secundaria y bachillerato sobre la naturaleza, el aprendizaje y la enseñanza de las ciencias
Enna Carvajal Cantillo y María del Rocío Gómez Vallarta
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Condiciones de trabajo y salud docente. Estudios de casos en Argentina, Chile, Ecuador, Mexico, Perú y Uruguay.
Varios Autores. UNESCO. 2005.
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Conocimiento, participación y autonomía en el discurso y en las prácticas de nuestros docentes de aula. Una aproximación para la formación de docentes en ejercicio
Grupo de Tecnologías Educativas (2003). Revista Latinoamericana de Estudios Educativos, 2, Vol. XXXIII
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Cultura, inteligencia y fracaso escolar. Una triada de complejo abordaje en la práctica docente.
Susana Beatriz Gareca, 2005.
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Currículum. Tensiones conceptuales y prácticas.
Ángel Díaz Barriga (2003)
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Challenging the Vestiges of Past Subjugation: Influences of Educational Reforms in Namibia on Teachers’ Beliefs and Instructional Practices
Dunn, Thea K. (2003). Radical Pedagogy, 5(2)
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